DESARROLLO COGNOSCITIVO
Metacognición
Designa el conocimiento y la comprensión
que tiene el niño de sus capacidades mentales
Se adquiere entre los 5 y 10
años de edad
Proceso de la memoria
Los procesos de memoria comienzan
a desarrollarse a los pocos
días de nacimiento.
Estrategias de codificación
Elaboración
Organización
Repaso
Guiones de memoria
Patrones conocidos de conducta
o secuencias conocidas de sucesos
que los niños guardan en una sola red
Proceso evolutivo y desarrollo de la atención
La retención de dígitos se asimilaba con la palabra "software"
La atención es extraer información de eventos actuales
Automatización: eliminación gradual de la atención en el procesamiento de la información
Atención selectiva: la concentración de las tareas y la eliminación de tareas irrelevantes
La falta de aprendizaje se reconocía por la falta de atención
Los cambios evolutivos consisten principalmente en perfeccionar y aprovechar los procesos psicológicos.
Modelo del procesamiento de la información
Registro sensorial: pasa en un lapso de tiempo muy corto.
Si se interpreta pasara a la memoria a corto plazo
Después de procesarla pasa a la memoria de largo plazo
Si no se interpreta la información esta se perderá
Comienza por un estimulo ya sea oído, vista, olfato,ect.
Teoría del nivel de procesamiento
Determinar el tiempo y eficacia del recuerdo
existirá mucha energía cuando el procesamiento requiera de mayor esfuerzo mental.
Cuando el procesamiento es superficial hay poca energía
