Аналіз уроку літературного читання у 4 класі

Mer av detta

Виховання

av Алена Пухова

свот анализ рекреационных районов Кузбасса

av Елизавета Полетаева

Ментальная карта

av Климашина Наталья Александровна

Россия

av Сторонкина Екатерина Анатольевна

Аналіз уроку літературного читання у 4 класі

Аналіз

Пропозиції

Слідкувати за мовленням, адже трапляються русизми.

Поставлена мета

Виконана

Розвиток компетентностей

Інформаційно-ілюстративні, проблемно-пошукові методи роботи, принципи свідомомті, звязку з життям, доступності та фронтальні, індивідуальні та групові форми роботи дали змогу розвивати в школярів дані компетентності

на уроці вчитель здійснювала розвиток загальнокультурних, навчально-пізнавальних, інформаційних, комунікативних, читацької компетентностей

Методи та прийоми роботи

індивідуальні та групові форми роботи

принцип свідомості

проблемно-пошукові

інформаційно-ілюстративні

Виклад матеріалу

виклад матеріалу був варіативним за своєю структурою: давалась готова інформація і матеріал вивчався шляхом постановки проблемного завдання та розкриття шляхів пошуку розв'язання проблеми

За типологією

урок засвоєння нових знань

МЕТА УРОКУ

ВИХОВНА

Виховувати в учнів любов і дбайливе ставлення до рідної природи

РОЗВИВАЮЧА

Розвивати творчу активність, пізнавальні інтереси учнів, обєктивну самооцінку, спостережливість, увагу, фантазію, уміння працювати з підручником, виділяти головне;

формувати зацікавленість уроками читання

розвивати загально навчальні та творчі компетентності учнів, уміння долати перешкоди;

порівнювати, узагальнювати, робити висновки;

НАВЧАЛЬНА

характеризувати головну героїню з опорою на иекст і малюнок, збагачувати словниковий запас

подтема

Вчити учнів знаходити у текситі описи і роздуми, формувати вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки з прочитаного й побаченого;

ТЕМА УРОКУ: Олесь Донченко "Дівчина над струмком"