по Dorilys Batista 3 месяца назад
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Hay que tener en cuenta las capacidades y las potencialidades de las personas, así como su disposición para hacerse cargo de una Determinada actividad a la hora de elegir quienes se encargaran de llevar adelante las actividades. Esto se realiza en la reunión de planeamiento.
Se debe elegir en qué tiempo se van a ejecutar las actividades, tomando en cuanta cuanto dura cada una.
Evaluar cuáles actividades serán más útiles para lograr los resultados y para alcanzar el objetivo del proyecto, utilizando ventajas y desventajas.
Proponer todas las actividades y las metas que consideran las más adecuadas para conseguir lo que aspiramos con el proyecto.
Nos preguntamos: ¿Qué debemos hacer para alcanzar los resultados y lograr el objetivo del proyecto?
Determinación de los responsables
Quién o quiénes se encargarán de llevar adelante las actividades.
Determinación del cronograma
Cuándo o en qué tiempo se van a ejecutar las actividades.
Determinación de las actividades y las metas
Las metas son la cantidad o el número de productos por cada actividad. Eso es importante para saber cuánto tiempo durará una actividad y también cuánto costará cada una.
Una actividad la constituyen los principales medios que deberán ejecutarse para asegurar el logro de los resultados definidos. Las actividades nos indican cómo se desarrollará el proyecto y el tipo de recursos humanos requeridos.
Redactar un listado con la resolución del problema (para confirmar)
Hacerse las siguientes preguntas: ¿Quién? (se beneficiará), ¿Qué? (capacidades y/o actitudes desarrollaremos) y ¿Cómo? (que estrategia se usará)
Sacar causas del problema para definir resultados
Detectar el problema (mediante observación se puede lograr)
Definición de los resultados
Nacen o surgen de las causas del problema priorizado.
Definición del objetivo central
Un objetivo central es aquella situación distinta o diferente que se desea alcanzar; es un cambio positivo que queremos conseguir con el proyecto.
Manera de obtener la información
Diálogo consensuado para la identificación del problema
Temas de investigación de los docentes sobre sus escuelas
Temas transversales del Diseño Curricular Nacional
Diagnóstico del Proyecto Educativo Institucional
Acciones a realizar
Análisis de las potencialidades
Definición de las causas y los efectos del problema priorizado
Agrupación y priorización del problema
Listado de situaciones problemáticas
