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Componentes de Calidad en Trabajos Académicos
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Por Lluís Codina
www.lluiscodina.com
La orientación preferente de este mapa es hacia la investigación cualitativa, así como la adopción del contexto general de los trabajos académicos tales como tesis doctorales y trabajos de final de máster.
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Adaptación y ampliación del que puede accederse aquí: http://www.lluiscodina.com/trabajos-academicos/
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Última edición: Septiembre 2016
Desde el punto de vista de las estrategias se considera que existen, básicamente, dos grandes estrategias:
- Cuantitativas
- Cualitativas
Lógicamente, existe también la opción de combinar ambas, lo que proporciona estrategias:
- Mixtas
El foco principal de este mapa es el de las estrategias cualitativas
Algunas estrategias combinan evidencias cuantitativas con cualitativas.
Las estrategias cualitativas se basan en el lenguaje de las palabras y, a veces, de las imágenes para justificar la validez de sus resultados, por este notivo, la generalización no es de tipo estadístico, sino analítica.
Las estretagias cuantitativas utilizan una base estadística para justificar la validez y la generalización de los resultados.
Fuentes y recursos de informción sobre el tema principal de este mapa: sitrios, documentos, tutoriales en vídeo, etc.
Se refiere a las propiedades que debe presentar una investigación de calidad en cuanto a los resultados obtenidos. En general, se atiende a la validez interna y externa, la relevancia y la oportunidad de la investigación y la generalización o replicación de la misma.
LOas mejores investigaciones permiten, al menos en algún sentido: estadística o analística alguna forma de generalización.
Es importante que los resultados sean oportados con un sentido de la oportunidad.
Es conveniente que una investigación, y por tanto sus resultados, tengan alguna relevancia social o al menos a efectos de la especialidad científica en la que se inscribe.
La validez xde un trabajo suele referirse tanto a la interna (el proceso de obtención de datos se llevó a cabo de forma adecuada) como a la externa (los resultados pueden extrapolarse a otras situaciones o contextos semejantes).
Los trabajos académicos tales como tesis doctorales o trabajos final de máster suelen requerir un acto de defensa oral, de carácter público para su aprobación final. En este acto, distinguimos entre:
- La defensa oral
- Los materiales utilizados.
Estos últimos, frecuentemente consisten en un documento de presentación en base a diapositivas
Si los materiales usados para acompañar la presentación oral consisten en una presentación tipo power point, es importante cuidar aspectos como la legibilidad y la ratio tinta/información.
La presentación oral por parte del candidato debe ajustarse al tiempo máximo disponible, y es muy aconsejable que la misma se haya ensayado de forma realista y, a poder ser, con público invitado, al menos dos veces antes del acto oficial.
Los aspectos de calidad formal y el aparato visual son los dos principales atributos de persuabilidad de un trabajo académico. Son los elementos que ayudan a reforzar la calidad percibida del trabajo. Se consideran dos grupos de elementos: Formales y de Visualización de la Información.
Los aspectos propios de la visualización de la información que deben complementar todo trabajo de calidad.
Los aspectos formales se referieren a la totalidad de los elementos que forman parte del entregable, desde la cubierta hasta la bibliografía, pasando por aspectos orto-tipográficos, de numeración de figuras, tablas, etc.
Programas informáticos orientados al análisis y al tratamiento de datos cualitativos, incluyendo software que facilita la gestión de la información documental.
La primera virtud de un trabajo académico es la búsqueda de la verdad. Esto excluye todo tipo de malas prácticas en relación a la veracidad, pero también en relación al plagio, a las externalidades generadas, a los conflictos de intereses y al trato de los sujetos experimentales, ya sean personas o animales.
Hace referencia a las secciones características de un trabajo académico de éxito. Una buena estructuración del trabajo es impresciindible para dar cuenta de forma eficiente de la totalidad del trabajo: sus antecdentes, las metodologías, el desarrollo de la investigación, sus resultados, etc.
En la Bibliografía deben figurar todas las obras consultadas y citadas en el trabajo. El estilo de ciración debe ser consistente y, en general, debe abundar la bibliografía internacional y de los últimos 6 años.
En los anexos debe figurar el material complementario que se ha utilizado para la investigción, como transcripciones de entrevistas, resultados de encuentas, legislación consultadas, etc.
En las conclusiones corresponde dar cuenta de los objetivos y de las preguntas de investigación.Introducción y conclusiones deben estar altamente relacionados.
En Ciencias Humanas y Sociales en el cuerpo del trabajo suele haber uno o más estados de la cuestión, el examen detallado del objeto de estudio, la presentació y justificación del sistema de análisis y los resultados de tal análisis.
En la introducción debe figurar el objeto de estudio, el marco teórico, el marco conceptual, los objetivos y las preguntas de investigación.
Se refiere a los componentes principales que inlfuyen en la calidad de la investigación en sí. Por este motivo, estos componentes se vinculan con el fundamento mismo de la investigación: su objeto de estudio y sus marcos teóricos y metodológicos.
El marco epistemológico de aproximación a la realidad (metodologías) y el conjunto de herramientas de obtenciíón de datos (métodos).
La disciplina o combinación de disciplinas académicas que proporcionan el grueso de las teorías y principios que rigen la investigación.
Una investigación bien orientada necesita unas preguntas de investigación lo más concretas posible, a fin de que faciliten su operación. Alternativamente, se pueden utilizar hipótesis de investigación
¿Cuál es el propístio general de la investigación?
¿Cuáles son los objetivos específcios?
El objeto material o conceptual, animado o inanimado,que constituye el centro de interés en la investigación
Consistencia y conectividad son las dos principales cualidades de un trabajo académico de calidad. Son los componentes que ayudan a la calidad percibida del trabajo por lo que hace a su consistencia global y a la necesaria conexión de todas sus partes.
Un trabajo presenta la condición de conectividad cuando: todos sus componentes aparcen como necesarios, todos mantienen la cadena de conexiones.
Un trabajo es consistente cuando todos los constructos que utiliza están definidos sin ambigüedad y se utilizan de forma no contradictoria a lo largo de todo el trabajo.
