da ORGIL BITTON mancano 3 anni
400
Più simili a questo
דרך הערכה:
מחויבות לתלמידים /תלמידות ולבית הספר
קשר עם תלמידים
אתיקה
היכרות מעמיקה
קשר חם
מענה מותאם אישית
יצירת אתגרים
טיפוח מודעות עצמית
מענה רגשי
התאמת מענים לצרכים
שותפויות להצלחת התלמידים והתלמידות ולהצלחת בית הספר
השתלבות, הובלה ויזמות
שותפות עם הורים ותלמידים
עבודת צוות
מומחיות בתחום התוכן ובהוראתו
הבניית ידע
העברה לתחומי דעת אחרים
בקיאות
שליטה בתוכניות הלימודים
שפה מקצועית
הקניית מיומנויות
טיפול בקשיים קוגנטיביים רגשיים וחברתיים
שילוב מיומנויות
היכרות עם מגוון מיומנויות
חינוך לערכים
ישום דרכי הל"ה בחינוך לערכים
שילוב ערכים ואקטואליה
היכרות עם תכניות לימודים לחינוך ערכי
היכרות עם ערכי דמות הבוגר
ניהול ההוראה והחינוך
תכנון ההוראה וארגונה
תכנון סביבות למידה
שילוב תקשוב ולמידה מרחוק
שילוב למידה בין תחומית
תכנון והתאמת דרכי הלמידה וההוראה לדמות הבוגר - ידע, מיומנויות וערכים
יישום תהליכי הוראה וחינוך
עידוד השתתפות ומעורבות תלמידים
ארגון תוכן בהיר
התאמת פרקטיקות ההוראה לקידום ידע, מיומנויות וערכים
יצירת אקלים מיטבי
הערכה ומשוב
שיתוף תלמידים בהערכה ומשוב
ניטור התקדמות תלמידים
בחירת כלי הערכה מיטבי
שימוש במשוב
המורה כאדם לומד
למידה והתמקצעות לאורך הקריירה
גמישות והסתגלות
פיתוח מיומנויות וערכים
יישום הנלמד
זיהוי מענים
למידה מתוך חקר הפרקטיקה
ניתוח תוצרים
שגרה של חקר
למידה עם עמיתים
הפקת תובנות
הקפדה על כללי אתיקה
חברות פעילה
אתיקה מקצועית
יושרה ואמינות
נוכחות סדירה
שמירה על תדמית כעובד מדינה
התנהלות בהלימה לנהלים
קיום הוראות
שיח מכבד
תצפיות בירות נוספות ע"פ בחירת מנהל
מפת מימדים להערכת מתמחים בהוראה ולמועמדים בקביעות לחינוך הגופני
תצפיות בשיעורים בשיתוף מפקח על החנ"ג
תצפיות בזירות נוספות ע"פ בחירת מנהל
מפת מימדים להערכת מתמחים בהוראה ולמועמדים בקביעות להוראה בגיל הרך
תצפיות בגן
תצפיות זירות נוספות על פי בחירת המפקחת על גני הילדים או מנהלת המתי"א והגננת.
מפת מימדים להערכת מתמחים בהוראה ולמועמדים בקביעות להוראה
לצורך רישיון קבוע:
המפקח הבכיר על הייעוץ, בשיתוף עם מנהל בית הספר, בכלי להערכת יועצים חינוכיים
מפת ממדים להערכה לקביעות של עובדי הוראה ממקצועות הבריאות וטיפול באמצעות אומנויות
מנהל המתי"א בשיתוף עם מנהל בית הספר או על ידי מנהלי בתי ספר לחינוך מיוחד, ומסתייעים במומחה מתחום המקצוע
תצפיות בזירות נוספות לבחירת המנהל
תצפיות בשיעורים
תצפיות על עבודתם, תפקודם ועל משימותיהם כבעלי תפקיד
מוערכים על ידי המנהל בכלי להערכת סגני מנהלים
מודל הערכה מעצבת.
הערכה תתבצע על ידי:
ההערכה המעצבת היא תהליך מתמשך שמבצעים המנהל או המפקחת על הגננות או המפקח על החינוך המיוחד, בשיתוף עם עובד ההוראה המוערך.
עובד מוערך בהלימה ל:
למפת ממדים להערכת מתמחים בהוראה ולמועמדים לקביעות בהוראה.
שקיפות
באה לידי ביטוי על ידי:
עובד ההוראה יכול לצפות בשלבי ההערכה השונים שכתב המעריך, והמעריך יוכל לצפות בהערכה העצמית של המוערך
אטונומיה למנהל ולמורה
בא לידי ביטוי כך ש:
ניתנת בחירה למנהל ולמורה באשר לממדים, לזירות ולמועד ההערכה
תהליך ההערכה הולם את מאפייני המורה ובית הספר
מורה שותף פעיל
בתום ההערכה המורה נדרש להיכנס למערכת המתוקשבת ולכתוב תובנה ויעד הנובעים מתהליך ההערכה
מיועד למורים ולמורות ברפורמת "אופק חדש" בלבד
