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Votre scénario

La règle de 3

Interactions

(AS) Via mail ou Outil de partage entre Formateur et stagiaires (WhatsApp, G Chat, Slack…)

(S) Chat de la visio, Document collaboratif (gestion d’onglets)

Doc Collaboratif

Chat visio

Groupe Facebook

Whatsapp

Forums

Mail

Productions

(S) Groupe 1 créer des exercices de la vie courante et les transmet à un autre groupe

(AS) Résolution d’exercices pour chaque groupe

(S) correction en commun

correction en commun

résolution d'exos

création d'exos

Evaluations

Sommatives

Par groupe de deux : Créer un exercice faisant intervenir la règle de trois (avec le résultat)

Après validation, l’exercice sera ajouté à l’évaluation co-construite avec les exercices des autres binômes

formatives

à plusieurs moment de la formation et non à la fin

Wooflash

Wooclap (asynchrone)

Forms

Classroom

Activités

Transfert

(S) En petits groupes, proposer des petits exercices aux apprenants à faire en un temps limité et partager les résultats dans un document (Word online, G Doc, Groupe Facebook…)

(S) Explication des différentes méthodes par le formateur en transmissif avec possibilité d’intervenir sur le chat en cas de problème

Ecriture collaborative

Ecriture collaborative du schéma de la règle de trois avec les objets :

Chiffres / Flèches /Opérations

Travaux de construction d'exercices

Généralisation

(AS)Dans un Google Form, insérer une vidéo de maximum 5 minutes et intégrer en dessous des questions concernant le contenu de la vidéo

Synthèse et reformulation du formateur

Observation réflexive

(S) Faire des présentations par petits groupes à travers des présentations mettant en exergue leur créativité (devinette proportionnelle ou pas ?, exercices oraux, infographie....)

(S) Échanger sur la pertinence de ces présentations et aborder la thématique par des questions très simples via Wooclap ou un autre outil de sondage

Echanges avec outils d'interaction

Kahoot

Bekast

Wooclap

Présentations créatives

Exploration

(AS )Demander à ses apprenants de trouver des situations où l’on rencontre une proportionnalité (prix pendant les courses, durée de parcours d’un trajet en fonction de kms parcourus….) et de les analyser avec des exemples

Que peut-on calculer à l’aide de la règle de 3 ?

Par groupe : Trouver au moins deux calculs que l’on peut faire grâce à la règle de 3. (10 minutes)

Exos guidés

Recherches

Ressources

Formulaire avec vidéo

Exo Quizlet

Vidéo sur la régle de 3

Objectifs d'apprentissage

Analyser un problème de la vie courante afin de trouver qu’il relève d’une proportionnalité

Appliquer la règle de 3 pour résoudre ce problème

Appliquer

Analyser