РЕЧЬ
Основные компоненты работы с
текстом
Понятие о изложении
Понятие о сочинении
Виды текстов( повествование, описание, рассуждение)
Изобразительные средства текста
Части текста
Заголовок текста
Основная мысль текста
Тема текста
Умение различать текст и отдельные предложения
Средства обучения
Компьютер,
мультимедийное
оборудование
Памятки
Записи на доске
Иллюстрации
Словари
Учебники
Трудности развития устной речи
Слитное написание слов в предложнении
Пропуски гласных
Ошибки в обозначении мягкости согласных на письме
Пропуски согласных в стечении
Отсутствие границ предложений
Замена букв
Линии развития речи
Работа над связной речью
Работа над словосочетнием и предложением
Работа над словом
Разделы работы по развитию речи
Раздел связной
письменной речи
Раздел связной
устной речи
Система упражнений в аспекте
развития речи, формирование УУД
Создание высказывания: подготовка плана и
рабочих материалов к сочинению,
составление текста, выбор языковых средств к
данной теме.
Преобразование данного языкового материала:
языковой эксперимент, распространение текста, сжатие, редактирование
Анализ готового материала
Успешность развития речи
Задачи
Использование возможностей урока для развития речевой деятельности у детей
Работа над связностью текста
Работа над предложением
Использование «крылатых слов и
выражений»
Построение свободных высказываний
Организация диалога
Введение новых слов, пословиц,поговорок
Исправление недостатка речевого развития у детей
Совершенствование речевого общения
Выявление уровня сформированности фразовой речи
Уточнение словарного запаса
Воспитание звуковой культуры речи
Виды речи
Речевая - активный, целенаправленный процесс создания и восприятия высказываний, осуществляемый с помощью языковых средств в ходе взаимодействия людей в различных ситуациях общения.
Письменная - средство, помогающее повторно воспроизвести с большей или меньшей точную устную речь
Устная - разговорная
Требование к речи учащихся
логичность
точность
выразительность
ясность
чистота
правильность
содержательность
