DESARROLLO COGNOSCITIVO Y LENGUAJE

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DESARROLLO COGNOSCITIVO Y LENGUAJE

TEORÍA DE PIAGET DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO

De operaciones formales

Se caracteriza por el uso adecuado de la lógica. se someten a una transición en la cual estos aprenden normas tales como la conservación

De 11 años a la edad adulta

Operaciones concretas

Los niños aún no pueden manipular y transformar la información de una manera lógica. Sin embargo, sí pueden pensar en imágenes y símbolos

De 7 a 11 años

Pre-operacional

Comienza cuando el niño empieza a aprender a hablar, en torno a los dos años y se prolonga hasta la edad de siete años

De 2 a 7 años.

Etapa sensorio-motora

Se extiende desde el nacimiento hasta la adquisición del lenguaje

0 a 2 años.

EL CEREBRO Y EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

Neurona

Poda sináptica

Dependiente de experiencia

Expectante de experiencia

Consiste en la eliminación de neuronas que no se utilizan

Sinapsis

Comunicación de las neuronas entre sí o con otras células. Ocurriendo mediante la transmisión de impulsos nerviosos.

Transmite las señales eléctricas - impulsos nerviosos

Axón

Prolongación tubular cubierta de mielina. Permite el paso de los estímulos eléctricos

Dendritas

La interconexión y prolongación del citoplasma

Núcleo

Información genética

CEREBRO

La membrana o capa que envuelve el cerebro conocida como sustancia gris

Corteza cerebral

Implicaciones en el desarrollo congnoscitivo

Mielinización

Proceso mediante el cual las fibras nerviosas se cubren con mielina, la cual permite que la transferencia de los mensajes sea más eficiente

Lateralización

Especialización de los dos hemisferios cerebrales

Plasticidad

Tendencia del cerebro para continuar siendo adaptable hasta cierto punto

Áreas

Hipocampo

Formación de nuevos recuerdos y orientación espacial

Cerebelo

Integra las vías sensitivas y motoras. Se le conoce como árbol de la vida

Tálamo

Integración de la información sensorial dirigida a la corteza

Es el órgano principal del sistema nervioso Central

Tipos de desarrollo

Los procesos mentales se vuelven más complejos

Desarrollo cognoscitivo

Formas que nos relacionamos con los demás.

Desarrollo social

Cambios en la personalidad conforme el individuo crece

Desarrollo personal

Funciones corporales durante el tiempo

Desarrollo físico

Topic principal

1. ¿Cuáles es la fuente de desarrollo?

3. ¿Es demasiado tarde?

Experiencias tardías

Aprendizaje a través de la ejercitante constante en la edad adulta

Experiencias tempranas

Las habilidades que se adquieren de forma evolutiva

Periodo crítico

Etapa donde se dificulta el aprendizaje

2. ¿Qué es el moldeamiento del desarrollo?

Discontinuidad

Cualitativo

Habilidades y destrezas

Continuidad

Cuantitativo

La talla, El peso

Crianza de los contextos ambientales

Naturaleza de un individuo