ORIENTACIONES DIDACTICAS PREESCOLAR

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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA INCLUSIVA

por Jefferson Montachana

ELEMENTOS DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA

por LUZ DARY HERNANDEZ

Sector económico de hoteles y restaurantes

por Sandra Morales

conjunto de estrategias generales para la enseñanza de la asignatura o area a la que se refiere el programa. Se fundamentan en lo expuesto en el enfoque pedagogico, aunque su naturaleza es mas practica que reflexiba.

ORIENTACIONES DIDACTICAS PREESCOLAR

DOSIFICACION DE LOS APRENDIZAJES

Creatividad en la acción motriz

• Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas

Integración de la corporeidad

• Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y juegos

DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD

• Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad por medio de juegos individuales y colectivos

ENFOQUE PEDAGOGICO

se centra en las capacidades del desarrollo físico de los niños: locomoción, coordinación, equilibrio y manipulación, así como en la consolidación de la conciencia corporal. Se pretende que de manera progresiva logren un mejor control y conocimiento de sus habilidades y posibilidades de movimiento.

Considerar

Reconocer

Identificar

Manipular

Participar

Tener

PROPOSITOS ESPECIFICOS PREESCOLAR

actitudes que les permitan una mejor convivencia

LA TOMA DE ACUERDOS

VIDA DIARIA

LA ESCUELA

EN EL JUEGO

REALIZAR

ACTIVIDAD FISICA

ESTILO DE VIDA

SALUDABLE

ACTIVO

ORDENAR Y DISTINGUIR

DIFERENTES RESPUESTAS MOTRICES ANTE

QUE IMPLICAN IMAGINACION

SITUACIONES

COLECTIVAS

INDIVIDUALES

RETOS

EXPLORAR Y RECONOCER

POSIBILIDADES MOTRICES

DE ESPRESION

RELACION CON OTROS

IDENTIFICAR Y EJECUTAR

LOCOMOCION

MANIPULACION

ESTABILIDAD

JUEGOS Y ACTIVIDADES

DIVERSAS SITUACIONES

Propósitos generales

Orientan al profesor y le marcan el alcance del trabajo por realizar en el espacio curricular del programa de estudio.

VALORAR

a diversidad a partir de las diferentes manifestaciones de la motricidad para favorecer el respeto a la multiculturalidad e interculturalidad.

ASUMIR

estilos de vida saludables por medio de la actividad física,

el juego, la iniciación deportiva y el deporte educativo

EMPLEAR

su creatividad para solucionar de manera estratégica situaciones que se presentan en el juego

establecer formas de interacción motriz y convivencia con los demás,

fomentar el respeto por las normas y reglas.

INTEGRAR

su corporeidad a partir del conocimiento de sí y su aceptación,

utilizar la expresividad

y el juego motor para mejorar su disponibilidad corpora

DESARROLLAR

su motricidad mediante la exploración y ajuste de sus capacidades,

habilidades y destrezas al otorgar sentido, significado e intención a sus acciones

y compartirlas con los demás, para aplicarlas y vincularlas con su vida cotidiana

Educación física en la educación básica

es una forma de intervención pedagógica que contribuye a la formación integral de niñas, niños y adolescentes al desarrollar su motricidad e integrar su corporeidad

Para lograrlo, motiva la realización de diversas acciones motrices, en un proceso dinámico y reflexivo, a partir de estrategias didácticas que se derivan del juego motor, como la expresión corporal, la iniciación deportiva y el deporte educativo, entre otras.

La finalidad formativa de la Educación Física en el contexto escolar es la edificación de la competencia motriz por medio del desarrollo de la motricidad, la integración de la corporeidad, y la creatividad en la acción motriz