PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA Alumna: Wendy Sarahi Nava Aguila 3° "B"
Que los estudiantes normalistas utilicen los conocimientos y métodos que proporciona la probabilidad y estadística para analizar la información derivada de fenómenos o situaciones que suceden en el entorno escolar y en su práctica docente, a fin de realizar intervenciones pedagógicas y didácticas fundamentadas en el análisis de datos cuantitativos y cualitativos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROBLEMARIO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ESTADÍSTICOS
DISEÑO Y APLICACIÓN DE ENCUESTAS
PLENARIA
CONTENIDO
Organizando datos: Métodos tabulares y gráficos.
- Distribuciones de frecuencias.
- Gráficas de barra.
- Diagramas de pastel.
- Histogramas.
Hacia dónde van todos: Medidas de tendencia central
¿Por qué se alejan? Medidas de dispersión o variabilidad.
- Rango.
- Varianza.
- Desviación estándar.
- Diagrama de dispersión.
Coeficiente de correlación
- Coeficiente de correlación de Pearson
ANÁLISIS
ORGANIZACIÓN
DESCRIPCIONES
DATOS GRAFICADOS
UTILIZAR HERRAMINETAS
GENERAR PENSAMIENTO ESTADÍSTICO
INFORMACIÓN CONTEXTUALIZADA
DATOS DESCRIPTIVOS
ANALIZAR
PRESENTAR
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
OLIMPIADA SOBRE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ESTADÍSTICA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON DIFERENTES TIPOS DE MUESTREO DE MANERA MANUAL Y CON EL USO DE EXCEL
ANDAMIO COGNITIVO
CONTENIDO
- Poblaciones y muestras.
- Muestreo no probabilístico.
- Muestreo probabilístico.
- Fórmulas de muestreo.
- Muestreo aleatorio simple.
- Tablas de números aleatorios.
- Muestreo estratificado.
- Muestreo por conglomerados.
- Muestreo sistemático
APLICAR
DOMINIO DE MUESTREO
COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
INVESTIGACIONES EDUCATIVAS HIPOTÉTICAS
USO DE SOFTWARE
TIPOS DE MUESTREO
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
VIDEOTUTORIALES
COLECCION DE PROBLEMAS DE PROBABILIDAD
CONTENIDOS
CONTENIDO
- Eventos y sus probabilidades.
- Diagrama de árbol.
- Combinaciones y permutaciones.
- Distribuciones de probabilidad discreta.
- Binomial.
- Poisson.
- Distribuciones de probabilidad continua.
- Normal.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
IMPORTANCIA DE LA PROBABILIDAD EN EL DESARROLLO PROFESIONAL
COMPETENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDÁCTICOS
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS SUSCEPTIBLES
PROBABILIDAD
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
3 ESFERAS
ACTITUDES
HABILIDADES
CONOCIMIENTOS
PERMANENTE
FORMATIVO
PROCESUAL
ORIENTACIONES PARA EL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE COLABORATIVO
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ESTRATEGIAS
ESTRUCTURA DEL CURSO
3 Unidades de Aprendizaje
PREDICIENDO EL FUTURO: LA PROBABILIDAD Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
¿QUIEN PARTICIPA? LA MUESTRA SI IMPORTA
IMÁGENES QUE DICEN MUCHO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
PROPÓSITO
Que el estudiante normalista aplique la estadística y la probabilidad en problemas educativos contextualizados, para ofrecer mejores explicaciones basados en la recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos
Unidades de Competencia que se Desarrollan en el Curso
Recursos Metodológicos y Técnicos
Intervención al Trabajo Docente
Logro de Aprendizajes
Desarrollo Emocional
Desarrollo Social
Desarrollo Físico
Desarrollo Intelectual
Estrategias
Necesidades Formativas
Motivaciones
Interéses
Diagnósticos
Competencias Profesionales
Enriquecer la Práctica Profesional
Recursos de Investigación
Conocimiento Tecnológico
Conocimiento Didáctico
Conocimiento Disciplinar
Conocimiento Psicopedagógico
Conocimiento Curricular
Diseño de Planeaciones
Capacidades del Alumno
Descenvolvimiento
Competencias Genericas
Habilidades Lingüísticas
TIC´S
Pensamiento Crítico
Toma de Decisiones
Solucionar Problemas
