Proceso dinámico, continuo y preventivo, que mejora la respuesta educativa, promueve cambios en el contexto escolar y familiar para los participantes del sistema educativo.
Metodología participativa
Use this mind map structure to discover unseen connections, generate new ideas and reach a better understanding of any given subject.
participantes
Centro educativo
Profesionales de distintas areas
Profesorado
Familia
Alumnado
Proposito
In the conclusion you should have a brief summary of your key points.
busca
Definir previsibles necesidades educativas y proponer ayudas estratégicas y ajustes en la intervención educativa
abordar procesos de evaluación del centro escolar, profesorado, alumnado, familias y el entorno social
investigar y comprender mejor el hecho de enseñar y aprender
promover cambios de la situación planteada
cuál es el problema?
Problema de calidad al concebir y abordar los procesos de enseñanza-aprendizaje y construcción del conocimiento para los participantes del contexto educativo (alumno , profesorado y familia)y la necesidad de realizar acciones psicosociales para su transformación y bienestar.
Tecnicas
Entrevistas
observación directa o indirecta
QUE ABORDA
The key points are the arguments which will support your thesis. These can be agreeing arguments or disagreeing arguments too, in each case they need to reflect on the main idea.
intervención profesorado y contenidos de aprendizaje
intervencion alumno, grupo de alumnado y profesorado
Intervencion alumno y grupo de alumnado
conclusión
Definen las necesidades y posibles estrategias educativas que requieran los alumnos o grupo para alcanzar el éxito escolar y contextualizar las interacciones de éxito o fracaso en su desarrollo escolar, aludiendo al rol del psicopedagogo como un trabajo significativo junto a otros profesionales.
REQUIERE
PASOS
In the introduction you should state the ideas what you want to defend along the essay.
toma de decisiones
demanda de la intervencion profesional
Eficiancia en la evaluacion psicopedagogica
Compartir la finalidad de la evaluación a los participantes
observación grupal: las interacciones - los hábitos. las estrategias del profesorado y alumnado
Desarrollo: observación individual-entrevista al alumnado- grabación sonora- análisis de trabajos escolares- análisis de los niveles de lectura y escritura.
inicio: recepción de la demanda - recogida de la información
