"IL MONDO CHE VORREI"

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CAPITOLI

由Giovanna Murciano

MAPPA DELLE PRINCIPALI NORME DI RIFERIMENTO SULLA DISABILITA’

由Salvatore Giuseppe Marmorato

La Preistoria

由Daniela Siclari

"LA CANESTRA DI FRUTTA" CARAVAGGIO

由Ramona Pileggi

FASI OPERATIVE

FASE FINALE: VERIFICA

Verifica orale con autovalutazione finale

FASE 4: racccolta di immagini multimediali

Utilizzo di software didattici

FASE 1: attività di ascolto

Visione video sul mondo

FASE 5: realizzazione di un depliant sul mondo

ATTIVITA' LABORATORIALE

FASE 3: racconti di esperienze personali

CIRCLE TIME di racconti sui viaggi nel mondo degli alunni

FASE 2: discussione sui contenuti del video

DEBATE tra i gruppi di alunni

PROGETTAZIONE

VALUTAZIONE

Il lavoro non verrà valutato in base alla correttezza, ma avrà valore l'impegno nel produrlo.

CONTENUTI

Linguaggio accessibile, comprensibile, semplice e completo.

STRATEGIE

Cooperative learning, Didattica laboratatoriale, Peer tutoring.

TEMPI

Marzo, Aprile, Maggio.

AMBIENTI DI APPRENDIMENTO

Classe, laboratorio informatico.

VERIFICHE

Verifiche pratiche, orali e scritte.

METODOLOGIE DIDATTICO - EDUCATIVE

Lavoro frontale, cooperative learning, attività laboratoriali.

FINALITA'

Conoscere i diritti e doveri del cittadino, attraverso i mezzi multimediali.

OBIETTIVO

L'obiettivo è far conoscere in modo giocoso il computer e internet per sviluppare la capacità di scoprire il mondo, salvaguardare il patrimonio culturale, naturale e artistico del nostro Paese.

PREREQUISITI

- Competenze sociali e civiche; - competenze digitali.

"IL MONDO CHE VORREI"