类别 全部 - barreras - cognición - lenguaje - proceso

作者:NATALIA ARTEAGA TRESPALACIOS 3 年以前

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Estilos de aprendisajes

La teoría de las inteligencias múltiples sugiere que existen diversas formas en las que las personas pueden ser inteligentes, incluyendo habilidades lingüísticas, matemáticas, espaciales, musicales, entre otras.

Estilos de aprendisajes

Estilos de aprendisajes

Educación

Proceso o acción orientado al desarrollo intelectual, emocional y físico del individuo, que vela por una formación integral.

Función ejecutiva

La habilidad y destrezas que permiten organizar procesos cognitivos, como las acciones de planear, priorizar, empezar y terminar actividades, así mismo regular el comportamiento.

Dificultades de aprendizaje

Son limitaciones para acceder a los aprendizajes, en relación con los pares de su edad cronológica.

Barreras para el aprendizaje y la participación

Los factores del contexto que dificultan o limitan el pleno acceso y participación en la educación, que no permiten oportunidades de aprendizaje y desarrollo integral.

Aprendizaje

Es el resultado de una experiencia, que se da desde un proceso de interacción entre el estudiante y su contexto, la cual se evidencia en conocimientos, actitudes y destrezas que el educando adquiere.

Deficiencias

Son problemas o dificultades que pueden darse en las funciones o estructuras corporales, cognitiva, física o sensorial del ser humano y que le impiden su libre participación

Habilidades funcionales

Destrezas individuales que permiten la independencia y autonomía como cocinar, comprar, usar y el manejo del dinero, movilizarse en transporte público y saber protegerse en la comunidad.

Lenguaje expresivo

Capacidad para expresar el pensamiento, los sentimientos y necesidad por medio del lenguaje no verbal.

Inteligencias múltiples

Teoría que propone ocho tipos diferentes de inteligencia: lingüístico-verbal, lógica-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.

Proceso de enseñanza- aprendizaje

Conjunto de las fases sucesivas del fenómeno en que intervienen elementos como contenido, conocimiento, actitud. Éste busca el desarrollo de una competencia, habilidad o destreza.

Cognición

Proceso por el cual una persona puede reconocer, identificar y asociar y que a su vez le permite inferir información, comprender conceptos y aplicarlos a aprendizajes.

Teoría Cognitiva de Aprendizaje

Planteamiento teórico que explica cómo aprenden los seres humanos.