作者：Lúcia Gonçalves 2 年以前
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"Concretiza uma intenção, define um fim e prevê um certo número de meios para o atingir"
Projeto Educativo
Opção por valores e finalidades
orientação com que se pretende o desenvolvimento e a inserção criativa do sujeito em diferentes situações
Pedagogia de Projeto
Tem como principal objetivo implicar diretamente o aluno na construção do seu próprio saber, saber-fazer e saber-ser
Privilegia uma formação-aprendizagem individualizada ou de pequenos grupos
Projeto Pedagógico
Define os objetivos, as atividades, as estratégias, os recursos e os processos de avaliação adequados à apropriação do saber e à realização de novas aprendizagens em domínios especificos
Requer uma mobilização de conhecimentos e técnicas por parte do formador
Os projetos de sociedade são definidos por alguns países e nações
Estes diferenciam-se de país para país
Pode ser nascido de um conceito de história, que abre perspetivas e traça caminhos prevísiveis ao futuro do homem e da sociedade
Todas as organizações são possuidoras de um projeto
O conceito de projeto neste caso, surge como um instrumento que ajuda a definir o caminho pelos diferentes elementos da organização e as estratégias
os projetos criados podem ser diferentes de empresa para empresa
a ideia de projeto está diretamente ligada à construção do objeto
" para que haja conhecimento cientifico, é necessária a existên cia de um projecto que construa um objeto"
Corresponde ao objetivos e ação a desenvolver
Não se encontra ligado a um período específico da vida
Depende da altura na vida em que o sujeito se encontra
Maneiras diferentes de ver os projetos
Ao longo do tempo vamos ter diferentes projetos
Touraine distingue 4 níveis
Projeto Organizacional
O sujeito individual manifesta-se através do seu papel como ator social
Projeto Coletivo
liga o individuo a um grupo concreto, considerado como grupo de identidade.
Projeto Individual
primeiro nível de participação real
Ausência de projeto pessoal
não participação na própria organização e na sociedade
pluralidade de projetos, articulação entre projetos individuais e coletivos
atividade momentanea
Subordinação do próprio " eu"
Ideal de " eu"
aprender-fazendo
toda a atividade humana tem relação com um fim determinado que ela própria define
Para Boutinet, " este mundo é inseparável do sujeito, mas de um sujeito, que não é mais do que um projeto"
Para Heidegger, surge como " desenvolvimento do ser", força criadora que projeta o ser no tempo
Definido na relação com o eu, cuja " essência" é a própria temporalidade e a liberdade
