AREA SCIENTIFICA:
SCUOLA DELL'INFANZIA
E SCUOLA PRIMARIA
Il percorso educativo per la scuola dell'infanzia e primaria si concentra sulla conoscenza del mondo naturale e artificiale. Gli obiettivi principali includono l'osservazione e la manipolazione degli elementi naturali, il raggruppamento e il confronto di oggetti in base a forma, colore e altre proprietà, e la capacità di collegare quantità a sequenze numeriche.
AREA SCIENTIFICA:
SCUOLA DELL'INFANZIA
E SCUOLA PRIMARIA
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Obiettivi:
- osservare e manipolare gli elementi naturali;
- raggruppare elementi per forma e colore;
- osservare e confrontare elementi determinandone alcune proprietà;
- collegare la quantità alla sequenza numerica;.
TECNOLOGIA
Obiettivi:
- eseguire semplici misurazioni e rilievi fotografici sull'ambiente scolastico o sulla propria abitazione;
- effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti dell'ambiente scolastico;
- smontare semplici oggetti e meccanismi, apparecchiature obsolete o altri dispostivi comuni.
Traguardi:
- l'alunno riconosce e identifica nell'ambiente
che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale;
- conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la funzione principale e la struttura e di spiegarne il funzionamento.
MATEMATICA
Obiettivi:
- contare oggetti o eventi, a voce e mentalmente, in senso
progressivo e regressivo e per salti di due, tre,..
- percepire la propria posizione nello spazio e stimare distanze e volumi a partire del proprio corpo;
- classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando rappresentazioni opportune, a seconda dei contesti e dei fini.
Traguardi:
-l'alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto
e mentale con i numeri naturali e sa valutare l'opportunità
di ricorrere a una calcolatrice;
- descrive, denomina e classifica figure in base a caratteristiche geometriche, ne determina misure, progetta e costruisce modelli concreti di vario tipo.
SCIENZE
Obiettivi:
- seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà;
- osservare, con uscite all'esterno, le caratteristiche dei terreni e delle acqua;
- riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente.
Traguardi:
- l'alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità
e modi di guardare il mondo che lo stimolano
a cercare spiegazioni di quello che vede succedere;
- individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi, identifica relazioni spazio/temporali.
