компьютерные технологии и дошкольник

更多类似内容

Hobby

由Viktor Safronov

Ксензова

由Ярослав Шиян

Интернет - моя семья

由Виктория Фукс

Коннективизм

由Денис Феоктистов

компьютерные технологии и дошкольник

Минусы использования компьютерных технологий

сидячее положение в течение длительного времени

ухудшение зрения и осанки

эмоциональных стрессов

нервно – эмоционального напряжения

появление утомления

воздействие электромагнитного излучения монитора

Компьютерная игра для ребенка

Это свежий вид формирующего обучения. Они раскрывают новые способности применения педагогических приемов традиционной педагогики: 1. Выбирать материал разной степени трудности 2. Позволяет обнаружить проблемы в развитие ребенка, которые трудно обнаружить при обычном обучении. 3. Позволяет смотреть на работу преподавателя с новой позиции, переосмыслить приемы и приобрести новые знания и умения.

Это практически постоянное удовольствие, он играет с увлечением и воспринимает игру как отдых. Именно это делает компьютерные игры незаменимым воспитателем, вырабатывающим и формирующим малыша, без лишних наставлений. А значит, навыки и взгляды, которые возникли благодаря игре, останутся в активной памяти надолго.

Особенности использования информационных технологии в работе с дошкольниками

Компьютеры, которые используются в ДОУ, должны иметь сертификат, который подтверждает безопасную работу для детей.

Очень принципиальна организация места за компьютером: соотношение мебели росту ребенка, хорошо выбранное освещение, соблюдение электромагнитной безопасности.

Длительность работы за компьютером не должна превышать 10 минут

Занятия с компьютерными технологиями для детей 5-6 лет не должны проводиться чаще 2-ух раз в неделю.

Понятие " Дошкольник"

Ребёнок дошкольного возраста.

В отечественной психологии период дошкольного детства условно делится на три подпериода: 1. младший дошкольный возраст 3 – 4 лет 2. средний дошкольный возраст 4 – 5 лет 3. старший дошкольный возраст 6 – 7 лет

Преимущества компьютерных технологий

• позволяет формировать жизненные ситуации, которые невозможно увидеть в повседневной жизни (старт ракеты в космос, наводнение, внезапные и неестественные эффекты).

• формирует осознание собственной значимости и самостоятельности у ребенка;

• малыш сам настраивает темп и численность решаемых игровых и обучающих задач;

• дает вероятность индивидуализации изучения;

• движения, звук, анимация надолго привлекает ребенка;

• несет понятную информацию, ясную дошкольникам;

• предоставление информации на мониторе вызывает у детей большой энтузиазм;

Компьютерные технологии

это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под информационно-коммуникативными технологиями подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оснощения,то есть используется то, что имеет возможности изображать большие возможности для коммуникации.