Material Digital - Aplicación para el apoyo comunicativo escolar de los niños con Síndrome de Down
¿Quiénes participan en la investigación?
Docentes de niños con Síndrome de Down
Niños con Síndrome de Down
¿Cuál es la necesidad identificada para diseñar el material?
Algunos estudiantes con Síndrome de Down, poseen dificultades para comunicarse con el entorno, dado que, su área comunicativa se desarrolla de manera diferente a la de quienes lo acompañan. Se busca generar un material que apoye este proceso durante la adquisición del lenguaje oral, con el fin de no pausar la comunicación sino mantenerla y potenciarla hacia otros medios, como lo es la LSC
¿Cómo se visibiliza el rol del Licenciado en Educación Infantil?
Para verificar la utilidad y validez del material, se requiere de conocimientos pedagógicos como los presentes en esta sección.
Dispositivos básicos de Aprendizaje
Habituación
Percepción
Memoria
Motivación
Atención
Decreto 4323
Dimensiones
Comunicación activa
Dimensión comunicativa
Corporal
Escritura
Oralidad
Lectura
Fundamentos de las bases curriculares
Interacción
Somos seres sociales
Actividades rectoras
Actividades interactivas dentro de la aplicación
se evidencia al juego como principal actividad rectora
¿Cuáles son los fundamentos?
Decreto 1421 del 2017
Educación inclusiva
Estructura gramatical de la LSC
Vocabulario implementado en el aula de clase
Criterios de accesibilidad a una plataforma digital
Las TIC para personas con discapacidad
Síndrome de Down
Las TIC en el aula de clase
Desarrollo del área socioafectiva en los niños con Síndrome de Down
Desarrollo del área comunicativa en los niños con Síndrome de Down
Sistema aumentativo para la comunicación
¿Por qué la investigación?
Facilitar la interacción entre docentes y niños con Síndrome de Down por medio de un sistema aumentativo para la comunicación
Generar un recurso pedagógico que permita la interacción social, en un entorno oportuno como lo es el aula de clases, para generar un cambio social.
Se busca promover que todos los niños y niñas tengan la posibilidad de interactuar entre sí y de esta manera se favorezca la dimensión social del desarrollo.
¿Para qué de la investigación?
Subtopic
Reforzar la comunicación de niños con Síndrome de Down en el entorno escolar por medio de una aplicación digital basada en la LSC
