La teoría del curriculum

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La teoría del curriculum

Teoría fenomenológica del curriculum

El fenomenología postula su mundo de la vida como algo central para todo lo el o ella hacen incluyendo la investigación.

Es esta teoría , el concepto y la practica de la hermenéutica enfatizan la negociación social de significado asi como la sintonía del individuo con la verdad.

Dwayne fue el primero en introduccir la fenomenologia ala teoria del curriculum.

Postmodernismo y postestructuralismo en la teoría del curriculum

Cleo Cherryholmes (1988)

No solamente sintetizo las ideas de Foucault, Derrida entre otros, si no que las empleo para criticar los discursos tradicionales del curriculum.

Peter Taubman(1982)

Fue el primer teórico del curriculum interesado en el posestructuralismo.

Teoría autobiográfica del curriculum

Pinar y Grunmet(2006, 1976)

Esta teoría se ha dispersado dentro de la teoría multicultural.

Elaboraron métodos de correré por medio de los cuales los estudiantes y profesores podrían estudiar las relaciones entre el conocimiento escolar, la historia de vida y el significado subjetivo.

Introdujeron la teoría autobiográfica del curriculum, termino derivado de la raíz latina del curriculum.

La función estética del curriculum

El impulso estético estará representado en proyectos cotidianos de aula. Estos son proyectos individuales y de clase, que pueden ser creados en casi todas partes.

Una buena estética nos predispone a ver el contenido de forma positiva

La estética es lo primero que vemos de las cosas, y en un currículum ocurre lo mismo.

Teoría teológica del curriculum

Phenix(1971) hizo una contribución importante a el discurso moral de Macdonald con su exploración de la transcendencia y del curriculum.

James Macdonald y Dwayne Huebner.

Ambos lamentan la dependencia del campo del denominado pensamiento científico.

Afirmaron que el lenguaje ético y estético con respecto ala educación ha sido limitado e inconsistente frente a otros discursos del curriculum.

Comprensión institucional del curriculum

La internalización promete un tercer cambio paradigmático, cuyos postulados ahora estan haciendo visibles.

La internacionalizacion de un campo integrado a diferentes culturas nacionales requiere, como la menciona Gough(2004), nuevos lenguajes y nuevas audiencias.

Internacionalización

Jackson caracterizo una trayectoria como ''avanzar hacia la academia'' en la cual especialistas del curriculum se considero como un ''generalista''

Muchos de los estudios norteamericanos dedicados ala comprensión internacional del curriculum se realizaron en Canadá.

El interes academico en el estudio internacional del curriculum no fue un fenomeno nuevo.

Teoria autobiografica del curriculum

Para muchos académicos la educación, requiere hacer publico el curriculum.

La internalización de un campo integrado a diferentes culturas nacionales requiere, como lo mencionaba Gough, nuevos lenguajes y nuevas audiencias.

Teoria del curriculum y genero

La teorización sobre ''la distancia apropiada'' entre el profesor y el estudiante de Trauman (1990).

Desde sus orígenes, los entes reguladores de la educación en los Estados Unidos se han preocupado por el genero, asimismo es evidente en numerosos estudios teóricos importantes no necesariamente con enfoque psicoanalítico.

Teoría multicultural del curriculum

Grunmet (1988) empleo el psicoanálisis, la fenomenología y la autobiografía para articular las relaciones entre las mujeres y la enseñanza.

Grunmet explico que la transferencia un concepto psicoanalítico que se refiere ala reproducción de patrones emocionales pasados en relaciones presentes, indica el desplazamiento de sentimientos.

La teoría multicultural del curriculum ha intentado, en ocasiones, incorporar discursos sobre clase, genero y sexualidad en una perspectiva sintética (véase Pinar y otros 1995).

Teoría política del curriculum

Curriculum oculto

El grupo de curriculum y pedagogía promueve una conferencia anual con sus memorias y una revista científica, proporcionando apoyo institucional.

Dispersa y sustituida por otros discursos (como los estudios culturales).

Historia del curriculum

Su enfoque de la teoría política se expandió, desde el mundo cultural al natural. La crisis ecológica y los problemas de sostenibilidad.

La pedagogia critica, surgio como un termino amplio para enfrentar la resistencia inspirada por la teoria politica del curriculum.

El enfasis sobre la pedagogia y los diferentes roles recordo para muchos el trabajo de Paulo Freire (1968).

El curriculum tiene su origen en Grecia y Roma,posteriormente a las culturas clásicas durante el medievo el Tribium (retórica, dialéctica,gramática)

Del desarrollo a la comprensión del curriculum

La teoría tradicional del curriculum fue complice de esta capitulacion presentistica de la ''Reforma''

El curriculum en efecto, constituye una conversacion extraordinariamente compleja(Aplebee 1996).

El desarrollo del curriculum burrocratizado asociado por el protocolo de Tyler fue reemplazado por un ezfuerzo academico multidiscursivo para comprender el curriculum.

Crisis del desarrollo del curricum

La marginación de los eruditos del curriculum como consecuencia de los ataques alas escuelas publicas en la década de los cincuenta, liderados al comienzo por los eruditos en las artes y las ciencias.

Críticos agudos del movimiento nacional de reforma al curriculum de la década de 1960comprendieron que no solo los objetivos académicos, si no también los militares y nacionalistas.

Un evento especifico que los políticos explotaron para movilizar la opinión publica en contra de lo que los críticos de derecha luego estigmatizarían como la ''la educación del gobierno.

El evento culminante del primer momento paradigmático fue la aparición, en 1949 de ''la biblia para la elaboración del curriculum.