La llegada de las TIC

Mer av detta

Textos Discontinuos

av INGRID MARITZA TOVAR GONZALEZ

MAPA CONCEPTUAL DEL PERIODISMO (S. XXI)

av Lorena Macias

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

av Moi Villalobos

Propósitos de la lectura

av MAXIMILIANO VALENZUELA OLIVAS

Acceso simultaneo, disponibilidad limitada y uso limitado del tiempo institucional.

Acceso espontaneo, Disponibilidad constante y uso flexible de las TIC.

El laboratorio.

La sala.

Computadoras de escritorio, pizarra digital, mesa interactiva, etc.

No presenta dificultad de ubicicon

Camaras de fotos, caños, grabador, MP4, netbook, etc

Tecnologías portátiles

Tecnologías fijas

El Estado debe ofrecer infraestructura digital, permitiendo la inclusión social.

Respuestas a determinadas problemáticas: Sociales, Didácticas, Formativas y pedagógicas.

Se debe poder contar con espacio físico, equipamiento, intencionalidad didáctica y capacitación docente.

Axiologia: Desarrollo de actitudes, valores y practicas sociales éticos.

Sociocomunicacional: Habilidad para crear documentos.

Cognitivo: Poder plantear problemas.

Instrumental: Adquirir habilidad para la busqueda de informacion.

Alfabetización de la información

Tecnologías digitales

Comunicación audiovisual

Lecroescritura

Alfabetización Digital

aprende por

Software Educativo

combinado por

Competencias tecnicas

es un nuevo

Lenguaje

puede ser

Cultural

Simbolico

Alfabetización Digital en el Jardín.

Nativos Digitales Le gusta recibir información rápida y de fuentes múltiples. Le gusta realizar tareas simultaneas. Le gusta trabajar en red con otros. Aprende justo a tiempo (Cuando lo necesita lo busca en el momento.) Etc.

son

Normalmente son los niños pero siempre depende de su cultura.

con

Saberes innatos

practican por

Error

Ensayo

Inmigrantes digitales Hacen todo a su tiempo (generalmente lento) Se enfocan en leer a través de libros y no de materiales digitalizados. Aprende por si acaso. Etc.

suelen ser

Normalmente son las personas mayores, docente y/o niños de otra cultura.

Algunos Tecnófobos se rehúsan a aprender a manipular las nuevas tecnologías.

deben adquirir

Transacciones digitales

ABC

de la

Comunicacion

Separación existente de quienes utilizan las TIC en su vida diaria de aquellas que no saben utilizarlas o no tienen acceso a las mismas.

Diferentes factores

Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales.

Se debe contar con disponibilidad de computadoras y acceso a la Red y de personas que poseen los saberes necesarios para un uso efectivo de las TIC.

Recursos TIC en el Jardín.

Brecha Digital

Multialfabetización

A causa de la sobre abundancia de información, los docentes para formar a los futuros ciudadanos tenemos que replantearnos que es alfabetizar; para que nuestros alumnxs sepan manejar de modo critico y culto todas estas nuevas tecnologías.

Aprendizaje Ubicuo

Este aprendizaje se basa en repensar las actividades de la escuela en relación con los otros contextos que rodean a os alumnxs. Que las escuelas lleven estas enseñanzas que se adquieren en estos otros contextos al aula

En la era digital, la educación debe adaptarse para incluir la alfabetización digital desde el jardín de infantes. Esta alfabetización no solo implica el manejo técnico de dispositivos, sino también la capacidad crítica para procesar información y solucionar problemas.