Inteligencia Emocional: Constructo teórico en el que han trabajado varios psicólogos y que no nace de la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Ambos tipos de inteligencia enfatizan el autoconocimiento y la regulación de las emociones, pero la inteligencia emocional es un concepto más amplio
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Variación Cultural
Orientales
Sociedad que tiende a preocuparse por la sociedad en general y no por los intereses individuales
Occidentales
Sociedad individualista donde la conciencia grupal no es muy elevada
Profesiones que se caracterizan con esta inteligencia
Psicopedagogos
Psicólogos
Médicos
Políticos
Lideres religiosos
Capacidad de influir en las personas
Destreza para comunicarse con los demás
Capacidad de saber las intenciones y deseos de las personas
Sensibilidad hacia las expresiones faciales
La inteligencia interpersonal se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás: en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones.
INTELIGENCIA ESPACIAL
Test de inteligencia espacial
Mide tu inteligencia espacial
Individuos con esta inteligencia
Es presentada de manera especial en gente ciega
Les gusta desarmar cosas y estudiar el funcionamiento de las mismas
Son buenos para interpretar gráficos, cuadros e imágenes
Pueden recordar los lugares visitados una vez, los detalles de ese espacio y ubicación muy vívidamente
Son buenos para resolver acertijos
Están muy interesados en muchas formas de arte como pintar, dibujar y esculpir
Son muy buenos con las direcciones, pueden leer mapas de manera muy eficiente y rara vez se pierden
Formas de mejorarla
Al conducir o pasear, acostumbrarse a visualizarse sobre un mapa, teniendo en mente continuamente dónde está el norte o determinada referencia
Intentar visualizar mentalmente determinadas figuras u objetos desde otra perspectiva
Calcular los metros cuadrados de las habitaciones, terrenos, etc.
Jugar con LEGO
Juegos de estrategia
Tangrams y cubos de Rubik
Programas de entrenamiento dirigidos por especialistas
Buena memoria episódica y procedimental
Saber orientarse
Análisis de situaciones nuevas
Alto sentido crítico de la estética
Facilidad de saber en qué espacio se encuentran
Representación del mundo exterior en la mente
Conjunto de habilidades mentales relacionados directamente con la navegación y la rotación de objetos en nuestra mente; es decir, su visualización imaginaria desde distintos ángulos (no depende de nuestra capacidad para ver a través de los ojos).
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL
Características de los individuos con esta inteligencia
Buena memoria
Habilidad para el debate
Buena escritura
Gran comprensión de textos
Describe la capacidad sensitiva en el leguaje hablado y escrito
Habilidad para aprender idiomas
Habilidad para comunicar ideas
Desarrollo
Entre los tres y los cinco años
A través del desarrollo del pensamiento plasmado a su lenguaje oral
En los primeros dos años
A través de lo que escucha día a día
En los primeros meses de vida
A través de los balbuceos
Es la capacidad involucrada en el lenguaje hablado y escrito o, lo que es lo mismo, la capacidad de usar las palabras de forma eficaz, ya sea oralmente o por escrito. Implica estar en posesión de unos conocimientos semánticos y sintácticos adecuados.
INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL
Caracteristica de los individuos con esta inteligencia
Demuestra condiciones para la actuacion, atletismo, danza, costura, modelado.
Demuestra destreza en tareas que requiere el empleo de motrocidad fina o gruesa
Disfruta de experiencias concretas de aprendizaje
Aprender mejor por medio de la experiencia directa y la participacion
Desarrollan su coordinacion y sentido de ritmo
Prefieren tocar, palpar y manipular aquello que debe aprender
Evitar que las clases sean monótonas
Juegos tradicionales que propician situacion enriquecedoras para los niños
Actividades lúdicas
Estrategias metodológicas
Desarrollo sensorial
Dominio hemisférico
Desarrollo de los circuitos cerebrales que sustentan el resto de las inteligencias
Desarrollo de habilidades cognitivas mediante el ensayo y la interpretacion
Disciplina mental, fisica y tecnica.
Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar movimientos, manipular objetos, construir cosas o expresar sentimientos. El cuerpo es la principal parte activa que nos facilita el impulso necesario y nos dirige para pasar de la intención a la acción.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Formas de Potenciarla
Detectar como nos sentimos frente a determinada situación
Escribir autobiografias
Establecer objetivos
Dar y recibir cumplidos
Promover momento de pausa y relajación
Verbalizar el proceso de toma de decisiones
Anotar pensamientos y actividades
Fomentar la reflexión
Características
Conseguir una gran alineamiento con el presente, el aquí y el ahora
Capacidad para realizar introspección y meditación, sacandole rendimiento
Ponderación de la importancia de sus acciones
Consciencia de las propias limitaciones y conocimientos, es decir autocompresión
Elevada autoestima de uno mismo
Capacidad de autodisciplina y autocontrol
Capacidad de ver con realismo y veracidad cómo somos y qué queremos, estableciendo prioridades y anhelos personales para de esta forma actuar en consecuencia. Las personas con este tipo de inteligencia no suelen engañarse con respecto a sus propios sentimientos y emociones y saben como respetarlos.
INTELIGENCIA NATURALISTA
Desarrollo durante la niñez
8 años: Los niños que acuden a campamentos o excursiones o tareas naturistas viven experiencias que les permiten profundizar todavía más en su entorno
6 años: Nos gusta recolectar insectos y observar sus formas
4 años: Surge nuestra curiosidad sobre los efectos naturales
2-3 años: Comenzamos a mostrar interés por la vegetación y las plantas
1-2 años: Nos mostramos cariñosos conviviendo con animales. Si no convivimos con ellos nos suelen dar miedo la carcanía de estos. Empezamos a reproducir sonidos de animales
1 año: Nos empiezan a llamar la atención los animales
4 meses: Sentimos la brisa
Formas de potenciarla
Trabajo con elementos naturales
Recoger datos sobre lo que se va encontrando
Clasificación de distintos elementos de la naturaleza
Observación
Utilizar elementos del medio ambiente
Clasificar elementos del medio ambiente
Distinguir elementos del medio ambiente
Características de las personas que tienen ésta inteligencia
Sienten gran curiosidad por todo aquello que los rodea
Explorar
Empatia hacia animales y plantas
Identificar y diferencias tipos de plantas y animales
Contacto con el medio ambiente
Respeto y conocimiento de la naturalza
Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Se observan conductas empáticas hacia los animales y vegetales y se incluyen habilidades como observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento del entorno.
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
Poseen la habilidad para sostener largas cadenas de razonamiento y establecer relaciones de causa-efecto
Aprenden mejor categorizando, clasificando, estableciendo patrones y relaciones, así como realizando trabajos abstractos
Son buenos para la matemática, razonamiento, para la lógica y la resolución de problemas
Hacen preguntas y exploran patrones
Trabajan con números
Les gusta experimentar
Formas de Mejorarla
Dialogar y discutir mediante argumentos
Asistir a academias especializadas
Resolver cuadernos de aprendizaje matemático
Componentes
Razonamiento inductivo (de las partes al todo)
Razonamiento deductivo (del todo a las partes)
Solución de problemas
Pensamiento lógico
Cálculos matemáticos
Capacidad de razonamiento formal para resolver problemas relacionados con los números y las relaciones que se pueden establecer entre ellos, así como para pensar siguiendo las reglas de la lógica
INTELIGENCIA MUSICAL
Individuos con ésta inteligencia
Una persona que posee inteligencia musical es aquella que disfruta siguiendo el compás con su pie o con algún objeto rítmico, también se sienten atraídos incluso por los sonidos de la naturaleza y diversos tipos de melodías.
Forma de mejorarla
Conocer distintos sonidos e instrumentos utilizados en otras partes del mundo, (música andina, africana, celta, oriental…)
Bailar siguiendo el ritmo de una música
Asistir a clases de canto, individuales o en grupo (coros)
Aprender a tocar algún instrumento
Acudir a conciertos y recitales musicales
Rodearse de un ambiente donde la música sea importante en la vida cotidiana
Caracteristicas
Sensibilidad especial para escuchar cualquier sonido de su entorno
Gusto por realizar tareas con música de fondo
Capacidad para componer y tocar distintos instrumentos
Sensibilidad para detectar rápidamente cuando un tono no es correcto o un instrumento musical no está bien afinado
Facilidad para aprender canciones y ritmos
Capacidad de percibir y expresar formas musicales
Concepto
Se relaciona con la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresarse mediante las formas musicales. Asimismo, esta inteligencia incluye las habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género) y tener apreciación musical, también funciona mucho en distraer
