CURRICULO DE EGB Y BGU
Type in the name of the book you have read.
ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
Type the main events of the book, classifying them in: events from the beginning, events from the middle, and events from the end of the book.
Describe the story visually. Add a representative picture for each of them.
desarrollo integral y pleno de los estudiantes
Capacidades que los estudiantes adquieren al concluir los 13 años de educación obligatoria.
OBJETIVOS GENERALES DE C/U DE LAS ÁREAS.
Cubren el conjunto de aprendizajes del área
Capacidades asociadas al ámbito del conocimiento
Type the main events from the end.
Add a representative picture for each of them.
Dtz PARA EL ÁREA O SUBNIVELES EN BLOQUES
Normas en el saber hacer y en la funcionalidad de lo aprendido
Habilidades, procedimientos de diferente nivel de complejidad
Contenidos de aprendizaje en sentido amplio
Aprendizajes que se aspira alcanzar
OBJETIVOS INTEGRADORES POR NIVELES
Los objetivos del subnivel tienen
un carácter integrador
Marcan en cada subnivel el logro
Type the main events from the middle.
Add a representative picture for each of them.
CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
Grado de aprendizaje alcanzado
APRENDIZAJES BÁSICOS DESEABLES
Pueden lograrse con facilidades en momentos posteriores.
No hay riesgo en caso de no alcanzar en el nivel educativo
Contribuyen de forma significativa
APRENDIZAJES BÁSICOS IMPRESCINDIBLES
Difiles de alcanzar en niveles posteriores
Aprendizajes obligatorios para la promoción escolar.
APRENDIZAJES BÁSICOS
Capacidad para desarrollar un proyecto de vida.
Consecución personal y social
Capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
Promover la equidad en la desigualdad social y cultural
Type the main events from the beginning.
Add a representative picture for each of them.
PRINCIPIOS PARA EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO
innovación
Destrezas
Actitudes
Habilidades
Conocimientos
REFUERZO ACADÉMICO Y ACCIÓN TUTORIAL
Who is the author of the book? Type in his/her name.
Cronograma de estudios recogido en el PCI.
Con el psicólogo o experto según las NEE.
Tutorías individuales con el mismo docente.
Lideradas por el docente.
AUTONOMÍA DE LOS CENTROS PARA LA CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO.
las instituciones disponen
The main idea is what the book is mostly about.
Some tips to find out the main idea of a book easier:
- Read the title.
- Look for the text features.
- Figure out if you are reading a fiction or a non fiction book.
- Think about some examples that support this idea.
Características específicas de su contexto social y cultural
Adaptación a las necesidades de los estudiantes.
Autonomía pedagógica y organizativa
INTRODUCCIÓN AL ÁREA
Type the names of the book characters. Start with the main character.
Draw arrows to represent the relationship between them and if it is possible write on them what they represent for each other (if they are relatives, friends, lovers, enemies etc.)
definen, caracterizan y configuran
Bloques curriculares
Objetivos generales del área
Fundamentos epistemológicos y pedagógicos
Contribución
Introducción
What are the characteristics that best describe the character? Type them here.
PERFIL DE SALIDA
What is the reason why the author wrote the book?
Mapa de contenidos conceptuales del área.
Matriz de progresión de los criterios de evaluación del área.
Matriz de progresión de los objetivos del área.
