andragogía

Mer av detta

san agustin de hipona

av nicolay toledo

METODO DE PROYECTOS

av Jey.Constanza Cubillos

Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana

av Diego Correa

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

av JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Integrantes:

Lorena Rivera Badillo

Marlene Ortíz Freire

Profesor Ron Clark

Pilares de la Educación

Conectivista

Simenns

Redes Tecnológicas

Redes del aprendizaje

Saberes

siete saberes de Morin

Comprensión

Incertidumbres

La ética de género humano

Identidad terrenal

Condición humana

Conocimiento pertinente

Ceguera del Conocimiento

tres saberes

Saber hacer

Saber conocer

convivir

Saber ser

Socioconstructivista

Vygostky

Transformador

Flexible

Crítico

Humano

Zona de desarrollo próximo

andragogía

Modelos pedagógicos

Constructivista

VYGOSTKY

propone el socio constructivista

El conocimiento va del mundo al sujeto

Zona potencia

Didáctica

zona real

Estimula la independencia del conocimiento

Es instrumental

PIAGET

Construye sus propios saberes

Formal operacional 12 +

lógica racional

Concreta preoperación 7-12 años

Concreción del conocimiento

etapa preoperacinal 2-7 años

Captación del lenguaje

Etapa motora 0-2 años

Características motrices

Humanista / naturalista

aprendizaje social

Se base en las necesidades del ser humano

PIRÁMIDE

Maslow

lo que se ve se hace

Bandura

Conductivista

Conductual

Condicionamiento operante

Skinner

Condicionamiento clásico

Paulo Freire

Desarrollo del adulto

Adultez madura 55 +

Adultez mediana 30-55

Adultez temprana 19 - 50

Principios

Flexibilidad

Participación

Horizontalidad

Definición

Disciplina que comprende a los adultos

Componentes humanos

Social

Biológico

Psicológico

epistemología

teoría de aprendizaje delos adultos

Raíz griega

gogos = guiar o conducir

Andros = Hombre