Формула Нової української школи
Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками
В основі педагогіки партнерства – спілкування, взаємодія та співпраця між учителем, учнем і батьками. Учні, батьки та вчителі, об’єднані спільними цілями та прагненнями, є добровільними та зацікавленими однодумцями, рівноправними учасниками освітнього процесу, відповідальними за результат.
принципи соціального партнерства
розподілене лідерство
діалог – взаємодія – взаємоповага;
довіра у відносинах;
доброзичливість і позитивне ставлення;
повага до особистості;
Децентралізація та ефективне
управління, що надасть школі
реальну автономію
Школи можуть самостійно:
Формувати освітні програми,
Складати навчальні плани і програми з навчальних предметів відповідно до стандартів середньої освіти та досягнень сучасної науки
Обирати підручники, методики навчання і виховання
Розвивати навчально-матеріальну базу
Наскрізний процес виховання,
який формує цінності
виявлення індивідуальних нахилів та здібностей кожної дитини для цілеспрямованого розвитку і профорієнтації
відповідальність за себе, за розвиток і добробут країни, всього людства
українська ідентичність
ключовим виховним елементом є приклад учителя
Виховний процес - невід’ємна складова всього освітнього процесу та орієнтується на загальнолюдські цінності
Умотивований учитель, який має
свободу творчості й розвивається
професійно
едвайзер
ментор
модератор
лідер
консультант
наставник
менеджер
тьютор
фасилітатор
Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, потрібних для успішної самореалізації в суспільстві
Сучасне освітнє середовище, яке
забезпечить необхідні умови, засоби і
технології для навчання учнів, освітян,
батьків не лише в приміщенні
навчального закладу
підтримка інклюзивної освіти
відхід від одноразових проєктів до системного процесу
широке використання нових ІТ-технологій, нових мультимедійних засобів навчання
різноманітні варіанти організації навчального простору в класі
зростання частки проектної, командної, групової діяльності у педагогічному процесі
творче середовище
Справедливий розподіл публічних
коштів, який забезпечує рівний
доступ усіх дітей до якісної освіти
Нова структура школи, яка дає змогу
добре засвоїти новий зміст і набути
компетентності для життя
Повна загальна середня освіта має три рівні освіти:
початкова освіта тривалістю чотири роки;
базова середня освіта тривалістю п’ять років;
профільна середня освіта тривалістю три роки.
Початкова, базова середня і профільна середня освіта можуть здобуватися в окремих закладах освіти або у структурних підрозділах однієї юридичної особи (закладу освіти).
профільна середня освіта
3 роки навчання
базова середня освіта
5 років навчання
початкова освіта
4 роки навчання
Орієнтація на потреби
учня в освітньому процесі,
дитиноцентризм
навчальні траєкторії учнів
урахування навичок XXI століття
принцип дитиноцентризму
Особистісно-орієнтована модель освіти
