Копенгагенская школа международных отношений
3. Основные представители и их работы
Яапа де Уайльд
"Оруэлловские риски в европейском дискурсе о предотвращении конфликтов"
"Безопасность: новые рамки анализа"
Вклад в конструктивистский подход к международным отношениям
Барри Бузан
“Логика международных отношений: теория и практика”
“Люди, государства и страх: проблема национальной безопасности в международных отношениях”
Разработка концепции региональной безопасности
Оле Вейвер
“Секьюритизация и десекьюритизация”
"Секьюритизация в теории международных отношений"
Вклад в развитие концепции секьюритизации
4. Критика и дебаты вокруг Копенгагенской школы
Альтернативные теории и подходы
Либерализм и его подход к международным отношениям
Копенгагенская школа международных отношений подчеркивает сотрудничество и многосторонние институты при разрешении конфликтов, в отличие от либерализма, который акцентирует внимание на индивидуальных правах, свободах и свободной торговле.
Реализм и его критика Копенгагенской школы
Копенгагенская школа в международной политике акцентирует важность идентичности, культуры и социальных структур.
Критика конструктивизма и деконструктивизма
Аргументы против критики существующих структур власти
Копенгагенская школа придерживается гуманных и справедливых принципов в международных отношениях, но не предлагает конкретных альтернатив для существующих структур власти.
Аргументы против упора на нормы и идентичность
Копенгагенская школа преувеличивает роль государств и национальной идентичности в международных отношениях, игнорируя другие акторов, такие как международные организации, транснациональные корпорации и неправительственные организации.
5. Заключение
Значение и дальнейшая роль школы в анализе и практике международной политики
В практике международной политики школа может влиять на формирование стратегии и тактики, а также на политику государств и международных организаций.
Школа играет важную роль в анализе международной политики, предоставляя инструменты для понимания поведения государств, их взаимодействия и динамики международной системы.
Вклад Копенгагенской школы в развитие международных отношений
Копенгагенская школа разработала концепцию интерсубъективности, которая подчеркивает, что каждый актор в международной системе имеет свою субъективную реальность, влияющую на их действия и решения.
2. История и развитие Копенгагенской школы
Влияние Копенгагенской школы на международные отношения
Влияние на политику и дипломатию
Копенгагенская школа международных отношений имеет возможность влиять на политические решения и разработку политики на государственном и международном уровне
Значение школы в анализе региональных конфликтов
Копенгагенская школа исследует региональные конфликты с точки зрения теории рационального выбора. Исследуются такие факторы, как интересы сторон, ресурсы, стратегии и результаты конфликта.
Основные теоретические концепции
Секьюритизация и проблема безопасности
Теория секьюритизации копенгагенской школы международных отношений подчеркивает важность безопасности во внешней политике государств и их взаимодействии.
Деконструктивизм и критика существующих структур власти
представители Копенгагенской школы международных отношений высказывают критику в адрес структур, указывая на их способность манипулировать международным порядком в интересах отдельных государств.
Конструктивизм и фокус на идентичности и нормах
Конструктивизм копенгагенской школы подчеркивает индивидуальные особенности каждого актора в международных отношениях, отличаясь от общих принципов. Каждый актор обладает уникальной историей, культурой и интересами, которые влияют на его поведение.
Первоначальное формирование и исторический контекст
Развитие Копенгагенской школы в 1960-х годах
Копенгагенская школа возникла в 1980-е годы, но ее идеи начали формироваться еще в 1960-е. В первые годы идеи о рациональном выборе в международных отношениях не были популярны и не были оформлены в отдельную школу.
Влияние Датского Института Международных Отношений
был основан в 1986 году в Копенгагене, Дания. DIIS активно развивает и продвигает Копенгагенскую школу международных отношений, которая занимается изучением международной политики и мировой экономики.
1.Введение
Введение в Копенгагенскую школу международных отношений
Важной идеей Копенгагенской школы международных отношений является гуманитарное вмешательство — возможность защиты прав человека путем вмешательства в дела другого государства.
Государства должны сотрудничать для достижения общих целей, таких как развитие торговли и решение глобальных проблем.
Копенгагенская школа предлагает создание международных институтов для сотрудничества и мирного разрешения споров, вместо полагания на силу или баланс сил.
