Projet action professionnelle
Grille d'évaluation
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Évaluation et analyse du projet
Après
Le mail de remerciement
Analyse de nos résultats
Points Négatifs
- Trop rapide
- Les sigles n’étaient pas définis
- Manque de dynamisme
- Trop monotone
- Volume de la vidéo trop fort
Points Positifs
- Bien expliqué
- Dynamique
- Bonne communication
- Bons supports
- Réponse aux questions demandées
- Audible
- Intéressant
- Souriante
- Claire dans leurs informations
- Professionnelles
- Bien expliquer
- Bonne présentation
- Bien organisé
- Précis
- Complet
- À l’aise à l’orale
Leurs orientations
- Service civique
- BTS MCO (Management Commercial Opérationnel)
- Police / Gendarme
- Educateur spécialisé / moniteur éducateur / éducateur de jeunes enfants
- BTS ESF
- BTS MECP (Métiers de l'esthétique, cosmétique, parfumerie)
- BTS tourisme
- DUT carrière social
- BTSA
- BTS SAM (Support à l'action managériale)
- STAPS
- Travailler directement après le bac
- BPJEPS
- AMOS (Métier du sport)
- École de sport business
- BTS NDRC (Négociation Digitalisation en Relation Client)
- Métier de l’audiovisuelle
Diagrammes
Dépouillement
L'action en elle-même
Interaction avec les élèves
Présentation de notre BTS
Amont
Réalisation des outils
Prendre contact avec une enseignante de SPVL
Ouverture
Comment encourager les garçons à venir dans notre BTS
Présentation de l'action
Déroulement de l'action
Objectifs
- Proposer une journée d'immersion dans notre classe
- Savoir où s'oriente les SPVL
- Donner des idées d'orientations
- Faire connaître notre BTS
Hypothèse
Notre BTS SP3S contient très peu de Bac pro SPVL
Les outils utilisés
Questionnaire
Power point + vidéo
Email
Problématique
On pourra s'interroger sur la manière de réussir une prestation concernant une présentation de formation auprès d'un public pas encore étudiants
Mardi 21 janvier 2020 à 14h00
Intervention dans la classe de Terminale SPVL
Service de Proximité et Vie Locale
Lycée Notre Dame Le ménimur Vannes
Plan
II_ Évaluation et analyse du projet
3) Aval
2) L'action en elle-même
1) Amont
I_ Présentation de l'action
2) Le déroulement de l'action
1) Les outils utilisés
Introduction
