PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y FACTORES CLAVES Y ASPECTOS NORMATIVOS.
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Esta diseñada para la medida de todos los niños con una necesidad, habilidad y niveles de competencia diferente, se asocia a la participación con niños(as) y adultos con alguna discapacidad común o algunos etiquetados como en condición especial
INTEGRACIÓN
es un proceso que implica una atención personalizada tanto en infraestructura como en educación. el personal esta en constante capacitación para atender a las personas o niños(as) en condición de discapacidad
INCLUSIÓN
podemos hablar de inclusión educativa cuando toda la comunidad educativa interactua entre si, sin importar las necesidades o dificultades tanto físicas, psicológicas y cognitivas
la diversidad se manifiesta cada dia en nustras aulas y se debe llevar a la practica
seguimiento a las conductas que pueden hacer segregación del alumno
grupos de apoyo en la red académica
se crean grupos y procesos de nivelacion
amparar las diferencias provocan maduración y desarrollo
Los principios se sintetizan en : derechos humanos,educación de calidad y sentido social,derecho a la igualdad de oportunidades, y la participación en sociedad ACUERDOS INTERNACIONALES UNESCO
declarción universal de los derechos humanos 1948
ley de integración en educación 1975
conceptos sobre DIFERENCIA, DISCAPACIDAD, MINUSVALÍA 1976
todos los derechos sobre los niños deben ser aplicados sin excepción 1989
aprobación de las normas sobre igualad de necesidades 1993
conferencia mundial de las necesidades educativas (1994)
PRINCIPIOS Y FACTORES
1993 se define la INCLUSIÓN COMO UNA POLÍTICA
aborda y responde aborda las necesidades del alumno (UNESCO 2008)
inclusión y participación dentro y fuera de la escuela (ainscow 2001)
es una forma de vivir es lo opuesto a segregación (pearpoint y forest 1999
es un sistema de educación que reconoce el derecho de todos los niños (armstrong 1999)
es una actitud, un sistema de valores, centrado en apoyar cualidades arnaiz 1996)
Es una forma de vivir juntos, basada en la creencia de cada uno (paterson 1995)
DIMENSIONES CLAVES JIMENEZ Y VILÁ 1991
FILOSOFÍA E IDEOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
flexibilidada en las estrategias de enseñanza- aprendizaje
adaptación al curriculum
integración del profesorado y comunidad educativa
desarrollo de redes de apoyo
educación al profesorado
principios democraticos
