Edu.Preescolar en America Latina
S XIX-XX 1930 MARTIN RESPTREPO MEJIA crea la escuela moderna
Propone aprovechar el interes que tiene el niño de aprender y descubrir surgen varios modelos
ESCUELA ACTIVA
Partia del reconocimiento, estudio.observacion,seguimientos de los
intereses del niño
ENSEÑANZA SIMULTANEA (1870-1886 HEINRICH PESTALOZZI)
Forman niños dociles pero con caracter y aunotomia
LANCASTERIANO (1970 INGLATERRA)
el maestro debia ser animador y vigilante
y a su vez amable y justo
Permitia que el maestro enseñara a mil niños al tiempo
Aprobo castigos fisicos
TERMAN Y BRET
Aseguraban que se podia conocer al niño
por medio de tests y mediciones psicologicas
La escuela moderna define la infancia como objeto de conocimiento
surge la diferencia entre el niño y la infancia
NIÑO: Cachorro
de la especie humana
INFANCIA:Conjunto de saberes
que los adultos han construido para asignar funciones a niños
al niño se le alejo de la calle y se encerro en un espacio desurbanizado,casa o escuela
AÑOS 20 EL LEMA DE DEFENSA DE LA RAZA
1934-1946
Nueva concepcion
de la infancia enfatizado
en la sociabilidad
Interacciones con otros
alumnos, acatamiento
de normas
1934 JORGE ZALAMEA
Se centra en los indios y mestizos
que han sido producto de la violencia
CREACION DE PRACTICAS
Higiene, habitos alimenticios
cero alcohol
Se definio la adolescencia (12-18años)
como una etapa de superacion de
la niñez
se corre peligro, son violentos
alli aparecieron:
ya no se observaba al niño
solo en la escuela si no en
su medio social
INST. MEDICAS
reorientaron al
maestro
S. XVI-XVIII surgen las escuelas doctrineras
escuelas publicas nacen como
proyecto de la recoleccion de niños de
la calle
JOSE DE EZPELTA crea el decreto del 30
de abril 1970
Escuelas publicas seran gratuitas bajo la
inspeccion del gobierno y abierta a los
niños de todas las clases sociales
Se enseña letra por letra y luego se juntan para llegar a la palabra
1887-hospicios para niños de blancos pobres
1960-escuela de primeras letras en tunja no se recibian niños indios, negros
1767-1800 surge el oficio del maestro y la esc.publica;todo paso a manos del estado las esc.pias pasaron a ser publicas recibian solo niños blancos varones y eran separados por grupos
1984 se establecio el bachillerato moderno
S. xv-xx surgen dos ideales del niño
niño activo jugeton y creativo
niño quieto silencioso y obediente
