MODELO CURRICULAR POR OBJETIVOS TYLER - TABA
Currículo - Diseño
Aspectos del currículo
los principales son
1. . Consideración de las fuentes de orientación de la acción pedagógica: Sujeto, sociedad, contenidos;
2. Selección de objetivos;
3. Selección de experiencias;
4. Organización experiencias;
5. Evaluación
Objetivos para la enseñanza
Filtrando los objetivos generales a través de la Filosofía
Poniendo a la Psicología del aprendizaje como segundo filtro.
Se debe luego llegar a los objetivos concretos factibles de la enseñanza.
Objetivos generales de la escuela
El contenido de las asignaturas.
La vida exterior a la escuela
El sujeto de la educación
go over the map
put your mind to work
recall as many details as you can about the keywords you added
RALPH TYLER (1902-1904)
Definiciones según Tyler
Evaluación: Logros alcanzados
Curriculo: Especificación de conductas deseables
Educar: Cambio de conducta
Preguntas básicas según la vision del currículo
¿Cómo evaluaré si efectivamente los alumnos han aprendido dichos objetivos? (evaluación)
¿Qué aprendizaje se quiere que los alumnos logren? (objetivos).
¿Mediante qué situaciones de aprendizaje podrá lograrse dichos aprendizajes? (actividades).
¿Qué recursos se utilizará para ello? (recursos didácticos).
La educación para el desarrollo del individuo
Divide la educación en dos campos
1. El que prioriza el punto de vista psicológico del desarrollo individual.
2. El que prioriza la reconstrucción social
Modelos corrientes para la organización del currículo
II. El currículo de los grandes temas generales
I. Organización por materias:
III. El currículo basado en los procesos sociales y las funciones vitales
IV: Currículum activo o experiencial
Aspectos principales del currículo de educación
El desarrollo de relaciones pacíficas entre los individuos.
Ignorancia de la cultura americana.
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Diferencias en los estilos de vida de las comunidades.
Diferencias en el estilo de vida de familia.
HILDA TABA - Objetivos
Pensamiento reflexivo ¿Que hacer?
Conceptos, conjuntos de ideas que tienen algo en común
Ideas, comprensión de hechos.
Hechos y experiencias.
