interventions tutorales pour répondre aux besoins des apprenants
- sur le plan cognitif
- sur le plan socio-affectif
- sur le plan motivationnel
- sur le plan métacognitif
ces interventions peuvent concerner l'individuel ou le collectif, être en synchrone ou en asynchrone
Les interventions tutorales
Quel problème voulez-vous résoudre?
Plan Motivationnel
Éviter l'abandon
Aménager un dialogue avec l'apprenant proche de l'abandon en l'axant sur ses motivations intrinsèques
partage d'histoires inspirantes
Mettre en avant des réussites passées d'autres apprenants ou des exemples de personnes ayant surmonté des obstacles similaires, afin d'inspirer et de motiver les apprenants à persévérer dans leurs efforts.
Accompagner le processus d'autonomie
Procéder par étayages fréquents au début de la formation puis désétayer progressivement
Sessions de Coaching en Motivation
Organiser des sessions de coaching où les apprenants peuvent discuter de leurs motivations, de leurs obstacles et des stratégies pour maintenir leur engagement.
Développement de Buts et d'Objectifs Personnels :
Aider les apprenants à définir des objectifs d'apprentissage personnels et à élaborer des plans pour les atteindre.
Défis et Récompenses
Créer des défis ou des compétitions entre pairs avec des récompenses pour encourager la motivation intrinsèque.
Plan Socio-affectifs
Il est maintenant temps d'exécuter votre plan.
Vous pouvez également:
- imprimer cette carte....
- la télécharger dans différents formats
Merci d'avoir créé votre carte mentale!
Séance individuelle de soutien émotionnel
Les tuteurs peuvent organiser des séances individuelles via des appels vidéo pour offrir un espace sécurisé
Entraide technique
Faire produire aux apprenants une cartographie déclarative de leurs compétences sur les outils utilisés dans la formation
Sessions de Tutorat de Groupe en Direct
Organiser des sessions de tutorat en direct où les apprenants peuvent interagir avec le tuteur et leurs pairs, poser des questions et partager leurs préoccupations.
Activités de Collaboration en Groupe
Encourager les apprenants à travailler ensemble sur des projets collaboratifs pour favoriser un sentiment d'appartenance et de communauté.
Forums de Discussion Asynchrones
Créer des forums de discussion en ligne où les apprenants peuvent partager leurs expériences, poser des questions et offrir un soutien mutuel.
Plan Métacognitifs
Cette branche vous aide à réfléchir aux solutions possibles pour votre problème.
Évaluations continue
Sujet secondaire
Forum de discussion en ligne
Les tuteurs peuvent organiser des forums de discussion en ligne où les apprenants peuvent partager leurs expériences métacognitives, poser des questions aux pairs et recevoir des conseils des tuteurs.
Auto-Évaluation Structurée
Pensez à votre problème et complétez la phrase
Comment pourrions-nous ...
Tapez les réponses.
.....
Proposer des outils d'auto-évaluation pour aider les apprenants à évaluer leur compréhension, leur progression et leurs besoins d'apprentissage.
Techniques de Réflexion et de Recul
Encourager les apprenants à réfléchir sur leurs propres processus d'apprentissage, à identifier ce qui fonctionne bien et ce qui peut être amélioré.
Pensez aux personnes importantes de votre vie.
Que penseraient les gens que vous admirez de votre problème?
Note: Ces personnes peuvent être des vraies personnes ou des personnages célèbres de l'histoire
Formation à la Gestion du Temps et des Ressources
Fournir des ressources et des conseils sur la manière de planifier et d'organiser efficacement leur temps d'étude et leurs ressources.
Quelles opportunités potentielles se cachent dans ce problème?
Pensez à quelque chose de positif causé par ce problème.
Plan cognitifs
Pour comprendre votre problème, cette branche vous guidera vers:
Décrivez votre problème en détail
Appuyez sur le bouton suivant ci-dessous pour continuer.
Maitriser l'environnement d'apprentissage
Créer des supports FALC
Créer des supports adaptés
Annoncer clairement les critères d'évaluations
Transmettre en même temps que l'énoncé de l'évaluation, les critères et indicateurs sur lesquels se basera l'évaluateur
Feedback Individualisé sur les Performances
Describe the ideal situation if this problem didn't exist.
Fournir un feedback détaillé et spécifique sur les performances de chaque apprenant pour les aider à identifier leurs forces et leurs faiblesses cognitives.
Tâches de Résolution de Problèmes en Groupe
Que pensent les autres, qui ne sont pas impliqués au sujet de ce problème?
activités de résolution de problèmes en petits groupes où les apprenants peuvent discuter de différentes approches et stratégies cognitives.
Séances de Tutorat Individualisé
Décrivez la situation actuelle du problème.
Qu'est ce qu'il se passe maintenant?
Tapez votre réponse dans la case.
sessions où le tuteur travaille en tête-à-tête avec l'apprenant pour comprendre ses défis cognitifs spécifiques et lui fournir un soutien adapté.
