ESTÁNDARES ISTE PARA EDUCADORES

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CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO COLABORATIVO

от PATRICIA GARAY FRANCO

ISTE: International Society for Technology in Education (Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación)

GRUPO NÚMERO 5

ESTÁNDARES ISTE PARA EDUCADORES

Los Estándares ISTE para Educadores son su hoja de ruta para ayudar a los estudiantes a convertirse en aprendices capacitados

Líder

Formar, avanzar y acelerar una visión compartida

Acceso equitativo a a las TIC

Identificación, exploración, evaluación, curación

Aprendiz

Explorar y aplicar enfoques pedagógicos

Participando activamente

Se mantienen al día con la investigación

Diseñador

Explora y aplica principios de diseño instruccional a crear entornos de aprendizaje digitales innovadores.

Diseña actividades de aprendizaje auténticas que se alinean con los estándares del área de contenido.

Utiliza la tecnología para crear, adaptar y personalizar experiencias de aprendizaje.

FACILITADOR

Docente facilitador del aprendizaje con el uso de las TIC.

Modela y fomenta la creatividad y la expresión creativa para comunicar ideas, conocimientos o conexiones.

proceso de diseño y pensamiento computacional

Administrar el Uso de la tecnología y estrategias de aprendizaje de los alumnos.

Fomentar una cultura

ANALISTA

Utilizar datos de evaluación para guiar el progreso y comunicarse con los estudiantes, padres y partes interesadas de la educación.

Usar la tecnología para diseñar e implementar una variedad de formativo y sumativo.

Proporcionar Formas alternativas para que los estudiantes demuestren competencia.

Colaborador

Demuestra competencia cultural e Interactúa con la comunidad educativa.

Utiliza herramientas colaborativas, adquiere experiencias auténticas de aprendizaje.

Colabora y co-aprende con los estudiantes para descubrir y utilizar nuevos recursos digitales y diagnosticar y solucionar problemas de tecnología.

Planifica para colaborar con colegas, crea experiencias que aprovechan la tecnología..

Citizen

Formar, avanzar y acelerar

Acceso equitativo

Identificación, exploración, evaluación