APC : auto évaluation des paliers 1 2 3 et SFC

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Ce que les recruteurs recherchent aujourd'hui : https://www.parlonsrh.com/competences-comportementales-recrutement/

plus d'infos sur les SFC : https://step4-sfc.eu/IMG/pdf/br-brochure_opc_sfc_a5_francais.pdf

Consignes : Associez les étiquettes SFC aux compétences que vous avez validées dans le référentiel APC. Comment : Choisissez une étiquettes Savoir-faire comportementaux, Copiez le lien affiché, Sélectionnez la compétence, Allez dans l'icône image, Collez l'adresse de l'image. Expliquez votre choix dans la bulle SFC

Définition Savoir-faire comportementaux ou relationnels Ils désignent les capacités utiles pour savoir se comporter ou se conduire dans un contexte professionnel particulier. Leur fonction est de savoir coopérer. Ces savoir-faire, décrits en termes "être capable de", sont acquis dans la diversité des lieux et des moments non seulement d'un parcours professionnel, mais d'une biographie : éducation familiale, vie associative, pratique d'un sport ou d'une activité culturelle, formation continue, expérience professionnelle, activités scolaires et parascolaires, voyages,... (Source : LE BOTERF)

SFC

Décision Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/published/je-tranche.jpg?1563600024

Tolérance Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-tolerance_orig.jpg

Sens des responsabilités Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-sens-des-responsabilit-s_orig.jpg

Soin Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-soins_orig.jpg

Sens de l'organisation Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-sens-de-l-organisation_orig.jpg

Sens de l'éthique Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-sens-de-l-ethique_orig.jpg

Respect des règles Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-respect-des-regles_orig.jpg

Initiative Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-pro-activit_orig.jpg

Persévérance Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-perseverance_orig.jpg

Présentation Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-presentation_orig.jpg

Ordre Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-ordre_orig.jpg

Motivation Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-motivation_orig.jpg

Maitrise des soi Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-maitrise-de-soi_orig.jpg

Innovation Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-innovation_orig.jpg

Hygiène corporelle Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-hygiene-corps_orig.jpg

Fiabilité Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-fiabilit_orig.jpg

Esprit d'équipe Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-esprit-d-equipe_orig.jpg

Esprit d'analyse Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-esprit-d-analyse_orig.jpg

Efficacité Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-efficacit_orig.jpg

Curiosité Intellectuelle Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-curiosit-int_orig.jpg

Communication Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-communication_orig.jpg

Autonomie Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-autonomie_orig.jpg

Assiduité Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-assiduit_orig.jpg

Attention Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-attention_orig.jpg

Assertivité Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-assertivit_orig.jpg

Faculté d'adaptation Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/sfc-adaptabilit_orig.jpg

Acceptation de la critique Lien : https://pole-recherche-developpement-e2c.weebly.com/uploads/1/1/1/1/111119979/etiquette-acceptation-de-la-critique_1_orig.jpg

Les 9 domaines de compétences

DOMAINE 9 : LANGUES ETRANGERES

9e : Argumenter un point de vue personnel

9d : Echanger par écrit avec autrui

9c : Échanger oralement avec autrui

9b : Transmettre des informations à l'oral et à l'écrit

9a : Traiter des informations orales ou écrites

DOMAINE 8 : S'OUVRIR A LA VIE CULTURELLE, SOCIALE ET CITOYENNE

8 c :Participer à la vie sociale et citoyenne

Sujet secondaire

8 b : Participer à des activités culturelles

8a : Pratiquer une activité physique ou sportive

DOMAINE 7 : AGIR DANS SON ENVIRONNEMENT ET AU TRAVAIL

7d : Contribuer à la préservation de l’environnement et aux économies d’énergie

sfc :

7c : Appliquer les gestes de premier secours

7b : Agir en toute sécurité, pour soi-même et pour les autres

7a : Repérer les règles en vigueur dans son environnement

DOMAINE 6 : APPRENDRE TOUT AU LONG DE LA VIE

6 c: Utiliser ses relations pour évoluer professionnellement et/ou socialement

6b : Entretenir ses acquis

6a : Identifier ses acquis (connaissances, manières d’apprendre et de faire, habiletés…)

DOMAINE 5 : PRÉPARER SON AVENIR PROFESSIONNEL

5c : Adapter ses objectifs en fonction de ses opportunités et contraintes

5b : Mettre en oeuvre ses objectifs en fonction de ses priorités

5a : Formuler des objectifs personnels et/ou professionnels

DOMAINE 4 : AGIR DANS LE CADRE D’UN COLLECTIF (équipe, groupe de stagiaires, association, groupe projet…)

4c : Apporter sa contribution au collectif

4b : Adapter son comportement au cadre collectif

4a : Identifier les règles du collectif

DOMAINE 3 : UTILISER LES TECHNIQUES USUELLES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION NUMÉRIQUE

3e : Adopter une ligne de conduite dans la société numérique

3d : Gérer son identité numérique

3c : Utiliser le numérique dans ses pratiques de la vie courante

3b : Utiliser les fonctionnalités des outils numériques pour communiquer

3a : Se repérer dans l’univers numérique

DOMAINE 2 : MOBILISER LES RÈGLES DE CALCUL ET LE RAISONNEMENT EN MATHÉMATIQUES

2d : Se repérer dans l’espace et le temps

2c : Utiliser les notions de grandeurs et de mesures dans les situations de la vie quotidienne et professionnelle

2b : Utiliser les outils mathématiques dans les situations de vie quotidienne et professionnelle

2a : Utiliser les nombres dans la vie quotidienne et professionnelle

DOMAINE 1 : COMMUNIQUER (à l’oral et à l’écrit)

1e : Argumenter un point de vue personnel

1d : Échanger par écrit avec autrui

1c : Échanger oralement avec autrui

1b : Transmettre des informations à l’oral et à l’écrit

1a : Traiter des informations orales ou écrites

SFC :

Palier 3 :

Palier 2 :

Palier 1 :

Méthode d'auto-évaluation

3 . Partagez ce document avec les formateurs qui vous ont accompagnés et votre référent

2. Dans les sous compétences choisies, remplissez les cases Palier 1, palier 2 et palier 3 dans l'ordre de la façon suivante :

Palier 3 : Trouvez d'autres situations dans lesquelles cette compétence pourrait vous être utile, notamment dans le domaine professionnel (essayez de penser à des situations que vous avez vécues en stage par exemple).

Palier 2 : Décrivez la manière dont vous l'avez utilisée de manière précise : les différentes étapes, les raisons qui vous ont poussées à agir comme ça, les difficultés que vous avez rencontrées, les indicateurs, les connaissances utilisées...

Palier 1 : Décrivez la situation précise dans laquelle vous avez utilisé cette compétences

1 . Lors de la séance de bilan, vous avez identifié les compétences (Domaines et sous domaines) que vous avez mobilisées ou développées lors des activités - Retrouvez les dans le tableau ci-dessous