PROCESO COGNITIVO
ARTIFICIALES
PROCESOS MENTALES
YÁSCARA ISABEL OJEDA PACHECO Maestría ; GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Aprendizaje y Cognición CV -UDES 2018
APRENDIZAJE
Neurociencia
Neurofisiología
Que convergen la
Cibernética
SISTEMA DE INFORMACIÓN
Segun
Roshenthal (1958)
La Concibe
como
Un método para procesar información
Refiriéndose
A todos los proceso que permite a un individuo
Representarse
Al Mundo externo y afrontarlo en forma simbólica
Mediante
IMÁGENES
Para
Rodriguez
Define
El conocimiento alcanzado
mediante el ejercicio de las
Facultades o capacidades mentales
Siendo una habilidad
Asociada a la
MENTE
ESTRUCTURA NEURONALES
UNIVERSO CONCEPTUALES
Mecanismos del Aprensizaje humano.
El Aprendizaje
Cambia
La estructura física
Organiza y Reorganiza
Modifica la organización funcional
Las diferentes partes
Pueden estar listas
Para aprender en tiempos diferentes
Es un órgano dinámico
Proceso de desenvolvimiento
Impulsado biológicamente
que puede hacer crecer nuevas células
Trata de descubrir
Relacionarlos con áreas cerebrales Concretas
Existen Algunas
TEORIAS
Acerca
HABILIDADES COGNITIVAS
TEORÍA FACTORIAL DE LA COGNICIÓN
Propuesta
Luria (1972)
FUNCIONAMIENTO HUMANO
ANTI-LOCALIZACIONISMO
Las Habilidades intelectuales dependen de la accion conjunta del cerebro
Y NO ES POSIBLE
LOCALIZACIONISMO
Habilidades intelectuales relacionadas con la actividad del área específica del cerebro
Y ES POSIBLE
LENGUAJE
EMOCIONES
ATENCIÓN
MEMORIA
El sistema nervioso Central Conducta Y aprendizaje"
CEREBRO
Procesa
habilidades Cognitivas
Objeto de estudio
EDUCACIÓN
Su incidencia en la
Nanotecnología
linguistica
Biologia
Psicologia
CIENCIA COGNITIVA
Define caracteristicas
SISTEMAS COGNITIVOS
Definiéndose como
La Configuracion para el procesamiento d una informacion
Que pueden ser:
NATURALES
Cuyos Elementos Son:
CONTROL MOTOR
RECEPTORES
aborda
perspectivas Interdisciplinarias
se refiere
A la actividad Central del ser Humano.
Relación entre Cerebro, Ciencia cognitiva Educación
COGNICIÓN
Procesos del Funcionamiento de la mente
Como
