realizată de jeraldyne soto 4 ani în urmă
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Subtopic
los niños tienden a tener una falta de atención, distracción, impulsivos y suelen frustrarse
se puede dar en prenatales, también por causas genéticas y ambientales
Tratamiento: mediación, apoyo escolar, tratar de poder modificar su conducta y un psicoeducativo.
se tiene un funcionamiento cognoscitivo dentro de lo normal o incluso superior, no tiene problemas anatómicos, pero suelen tener bajo desempeño en la lectura, escritura o cálculo
Por ejemplo: Dislexia, Disgrafia, Discalculia
niños que tiene una deficiencia en su conducta adaptativa, y un descenso significativo en su funcionamiento cognitivo
C.I : de 70 o menos
Por ejemplo: Contexto cultural, motivación e autoeficacia, profesores ,. estatus socioeconómico, profesores.
se aprenden a paralelo, es el principio de la reversibilidad
Por ejemplo: Permite que niño pueda generar habilidades conversacionales
por ejemplo : Juegos que tengan contacto fisico como patadas y lucha libre
Niños no populares
no tienden a entender que es un juego por lo que les complica controlar sus impulsos lo que los hace a veces mas agresivos
Niños populares
estos niños entienden que es un juego lúdico, ellos tienden a controlar sus impulsos esto debido a que entienden que es un juego.
evita sentir un sentimiento de culpa, cuando la emoción negativa tiene gran impresión en el receptor
EJ: se da cuando el niño siente culpa de su propia emoción negativa pueda afectar físicamente a alguien que el quiera
se evitara sentir vergíenza o ridículo, siempre y cuando el entorno social rechace su emoción negativa.
EJ: Cuando el menor siente vergüenza de hacer pataletas en frente de sus compañeros , esto debido a como ellos reaccionen o como ellos lo perciban.
logran poder identificar el efecto de las emociones negativas tiene en los demás
EJ: regula y restringen sus emociones como las pataletas en lugares publico esto debido a que regulan sus emociones
Distinguen entre sentir y expresar emociones
se relacionara a la emociones en base a su entorno
Respaldo social
se relacionara con la Autoestima lo que incide en generar aspectos tanto negativos como positivos. algo importante es que alguien con autoestima bajo necesariamente se compensa por un buen respaldo social
Virtud de competencia
capaces de dominar sus habilidades, por lo que suelen tolerar la inferioridad sobre todo cuando no consiguen sus metas
Factor social
socialmente mejor valorados que otros.
EJ: no es lo mismo alguien que juega profesionalmente a la pelota, a que alguien que juegue profesionalmente voleibol
de esto se puede relacionar con la capacidad de disfrutar de los logros propios, como reconocer fortalezas y debilidades
versus la inferioridad acorde a la habilidades como capacidades que va adquiriendo el niño
EJ: suelen tener claras sus emociones, esto se podría ser referencia a si, juan se cayo y María lo vio , ella entiende que que ella esta bien y que no a sido ella la del golpe.
Etapas de Autoevaluación
complejo
valora los distintos aspectos
integrado
se encontrara con aspectos propios tanto como positivos como negativos
equilibrado
se vuelve mucho mas mediado
Amplio
se enfocara en mas aspectos de si mismos, suelen salir de la centración
no abstraen reglas, aparece el pensamiento lógico
Razonamiento Moral
Piaget relaciono el desarrollo moral con el desarrollo cognitivo: Donde el niño puede ser capaz de analizar mas de un solo aspecto de la realidad, donde el comparara lo que hace y lo que debería hacer
Moral de Cooperación
flexibilidad moral, se tiene mas experiencia lo que permite tener mas de un punto de vista
Moral de Sumisión
se tiene un pensamiento rígido sobre los conceptos morales, se vive del egocentrismo donde este impide que el niño puede pensar aspectos morales de varias formas
Logros Cognitivo
Numeros y Matemáticas
se busca estrategias para poder contar. el tendrá un conocimiento previo de los números.
Por Ejemplo: los dedos u objetos
Conservación
Por Ejemplo: Si Anita tiene dos bolitas de plasticina y ella los observa y uno lo aplasta la primera bolita de plasticina, y si el tutor le pregunta cual tiene mas plasticinas, ella tendra que procesar que los dos tienen exactamente lo mismo sin tener la necesidad de darle la forma a la plasticina aplastada.
procesos mentales de problemas sin tener la necesidad de cambiarlos físicamente
Desfase- Horizontal
se tendrá un pensamiento concreto donde el niño no puede aplicar un logro cognitivo a situaciones diferente
Ejemplo: Si un niño tiene un objeto, el probara todos los objetos que tenga a su alcance para que le pueda ayudar a lo que el necesita, si el necesita martillar el probara todos los herramientas que tenga a su alrededor
Principio de Reversibilidad
la plasticina puede volver hacer una bolita
Principio de Identidad
la plasticina sigue siendo la misma, lo que cambie es la forma
Categorización
se favorece la lógico inductiva: de lo particular a lo general
Inclusión de clase
abstrae la categoría donde relacionara partes- todo
Por ejemplo: si uno le pregunta que tiene en común un conejo, un perro y un gato, ellos podrán categorizarlo con "Mascotas"
Inferencia Transitiva
se le puede relacionar con dos objetos, donde puede inferir un tercer objetvo
por ejemplo: Si Juan si tiene 3 lápices donde se le dice que el paliz A es mas grande, que el lápiz B, Juan infiere sin que se le diga que el Lápiz C es el mas pequeño entre los 3.
Seriación
es cuando el niño ordenara un objeto bajo su criterio
Por Ejemplo: Pedirle que ordene sus juguetes de los mas favoritos a lo menos favoritos, el niño tendrá progresivamente mayor éxito
Causa - Efecto
en esta etapa el niño puede analizar los elementos que equilibraran una balanza
por ejemplo: Tamaño, peso, temperatura
Razonamiento espacial
en esta etapa el niño puede recordar y calcular distancia
ejemplo: puede recordar las distancias con el tiempo
Se podría referir como una etapa exploratoria esto debido a que los infantes se encuentran motrizmente activos, entre 5 y 14 años en donde se vera esta etapa
Ejemplo: Tomaran mas riegos, como aprender andar en bicicleta, no se tendrá un monitoreo intenso
Enfermedad crónica y que se relaciona a la dificultad para respirar
ejemplo: Tos, Problemas para respirar y sibilancias
Las niñas tendrán un crecimiento Rápido de 5 kg por año; hasta alrededor de los 12 años, debido a esto las niñas suelen ser mas altas y mas pesadas a comparación de los niños, hasta que los niños tendrán un crecimiento abrupto
Crecimiento Promedio: es de alrededor de 3-8 Cm; por año
