realizată de dan dominguez 6 ani în urmă
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LA sistematización de experiencias
Interpretan críticamente una experiencia y a partir de sus re ordenamientos y reconstrucción descubren o explican la lógica del proceso vivido , los factores que han intervenido en dicho proceso
La evaluación
Describir, explicar y ofrecer juicios valorativos para la toma de decisiones sobre instituciones, sistemas, proyectos programas o componentes de este.
La investigación acción
Proceso reflexivo activo que precisa para su realización de la implementación individual y colectiva de los sujetos que la desarrollan, el objetivo de este método es la transformación y cambio social y educativo, a través del mejoramiento permanente de le eficacia de la acción social.
El Estudio de caso
Proceso de descripción y análisis detallado de objetos sociales y se orientan hacia la comprensión totalizadora y profunda de una realidad. Los mas comune son:los estudios instruccionales, las historias de vida, los estudios comunitarios el análisis situacional y los estudios de caso múltiples.
Método Etnográfico
Describe grupos sociales en profundidad y en su ámbito natural y persigue su comprensión desde el pinto de vista de quienes interactuan en ella. Ésta es abierta y flexible y emergente
Método ex post facto
En este método no se puede garantizar el control razonable sobre la situación experimental.Este método proporciona una aproximación a la realidad mucho mas contextualizada en el marco de los parámetros habituales, sus fortalezas son: * Estudios descriptivos * Estudios correlacionales * Estudios Causales * Estudios de desarrollo o longitudinales.
Método experimental
El investigador manipula deliberadamente una o mas variables independientes para observar los efectos que ella produce en una misma variable. Lo ideal es contar con las siguientes 3 condiciones: 1 la posibilidad de manipulación intencional de las variables independientes. 2 La existencia de grupos de comparación (por lo menos dos) 3 La equivalencia inicial de grupos que se logra cuando la elección de las unidades integrantes de los grupos es aleatoria y al azar. De esta manera resultan: experimentos puros cuando hay las 3 condiciones, Cuasi experimentos cuando poseen grupos de comparación pero definidos no elegidos al azar y Pre experimentos cuando cuando trabajan con un solo grupo (no reúnen las condiciones 2 y 3 )
Concentra sus esfuerzos en la descripción, compresión e interpretación de los significados que los sujetos le dan a sus propias acciones, evita la fragmentación, estudia los hechos dentro de una totalidad y visión holística, no admite la posibilidad de generalización de resultados, no admite los análisis causa efecto, utiliza técnicas de observación participantes y análisis en profundidad, desde un punto subjetivista y particularista, utiliza instrumentos poco estructurados y de definición libre como guías de observación, entrevistas abiertas y en profundidad, taller, grupos de discusión, etc. Tiene procesos de investigación abiertos y flexibles.
Se interesa por la explicación , la predicción y explicación de la realidad, sus ámbitos de estudio son fenómenos obervables y medibles. Busca formulación de generalizaciones, libres de tiempo y contexto, prioriza el análisis causa efecto. Utiliza instrumentos muy estructurados y estandarizados como cuestionarios, escalas y test. su importancia central está en los criterios de validez y confiabilidad en relación con los instrumentos que utiliza. Enfatiza la observación de resultados.
La realidad es construida intersubjetiva, social y experimentalmente. El conocimiento es un proceso constructivo de comprensión crítica y acción sobre la realidad, el proceso de investigación promueve la incorporación de los valores (subjetividad) e interés del investigador, tiene una metodología dialógica y participativa done el investigador es un colectivo participativo, la acción transformadora juega el rol principal en la praxis investigativa.
Lewin
La realidad es una construcción social inter subjetiva, no existe una realidad objetiva e independiente de sus compresión y conceptualización. El conocimiento es un proceso constructivo de comprensión e interpretación de la realidad. en la investigación se incorpora los valores (subjetividad) del investigador, tiene una metodología interpretativa, donde las estrategias de investigación son abiertas y libres, las hipótesis se van construyendo a posteriori como parte del proceso de observación.
La realidad posee existencia objetiva y está sujeta a leyes y un orden propio, el investigador adopta una posición distante respecto del objeto que investiga, tiene una metodología experimental con una orientación hipotético deductiva, las hipótesis se establecen a priori, sus diseños son definidos y cerrados.
Kuhn, Comnte, Popper, Bunge, etc.
