PEI ALUNNO L.F.
OBIETTIVI
POTENZIAMENTO
area dell'autonomia
area cognitiva
area affettivo relazionale
IL DNA
PROGETTAZIONE
RISORSE UMANE
Docente di Sostegno
Docente di materie scientifiche
VALUTAZIONE
Riferita agli obiettivi per la classe
Riferita al Pei per l'alunno L.F.
STRUMENTI
Materiale da riciclo portato dagli alunni
METODOLOGIE PREVISTE
Debrifing pedagogico
Flipped Classroom
Peer to peer
Brain storming
SPAZI
Aula
TEMPI DI REALIZZAZIONE
5 ore
PERIODO DI REALIZZAZIONE
1 Mese: Marzo
COMPITO - PRODOTTO FINALE
Gli alunni dovranno rappresentare con un modellino la stuttura del Dna
TRAGUARDI
RICONOSCERE STRUTTURE E FUNZIONAMENTO DEL PROPRIO ORGANISMO
RICERCARE SOLUZIONI AI PROBLEMI UTILIZZANDO CONOSCENZE ACQUISITE
COMPETENZE CHIAVE
COMPETENZE SCIENTIFICHE
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE
IMPARARE AD IMPARARE
COMPETENZE NELLA MADRELINGUA
COMPETENZA SOCIALE E CIVICA
DESTINATARI : CLASSE III A
DISCIPLINE TRASVERSALI
EDUCAZIONE CIVICA
Sensibilizzazione sul Riciclo e la tutela ambientale
CON I RIFIUTI SI PUO' CREARE
ITALIANO
Capacità argomentativa ed esplicativa
ESPRIMERSI CON LINGUAGGIO SEMPLICE E CHIARO, SAPERE ESPORRE I VARI PASSAGGI CON PADRONANZA.
SCIENZE MOTORIE
Coordinazione oculo - manuale
POTENZIAMENTO DELLA MOTRICITA' FINE
TECNOLOGIA
Conoscenza Materiali
LA PLASTICA E IL POLISTIROLO
ARTE
Applicazione della Creatività
I COLORI PER DIFFERENZIARE LE 4 SOSTANZE CHE COMPONGONO IL DNA.
DISCIPLINA: SCIENZE
V FASE
Realizzazione del modello: durante l'attività l'alunno farà da tutor ai compagni
IV FASE
Presentazione del lavoro ai compagni da parte dell'alunno F. L.
III FASE
Realizzazione del modello
II FASE
Presentazione all'alunno F. L. del lavoro da realizzare, dei metodi e dei materiali utilizzati, delle tecniche impiegate.
I FASE
Spiegazione della struttura e della funzione del DNA
