CORPOREITA' I bambini prendono coscienza del proprio corpo, utilizzandolo fin dalla nascita come strumento di conoscenza di sé nel mondo. Muoversi è il primo fattore di apprendimento: cercare, scoprire, giocare, saltare, correre a scuol

Mai multe ca aceasta

Gorgia sul non essere

după filippo pedroni

Gamification: 3 categorie di elementi di gioco

după Anna Rita Vizzari

Le origini della novella

după Mario Minarda

Didattica e Pedagogia Speciale

după Antonino Monorchio

CORPOREITA' I bambini prendono coscienza del proprio corpo, utilizzandolo fin dalla nascita come strumento di conoscenza di sé nel mondo. Muoversi è il primo fattore di apprendimento: cercare, scoprire, giocare, saltare, correre a scuola è fonte di benessere e di equilibrio

ATTIVITA' DI: BROCCIA MARIA GIOVANNA- BRIGLIA ALESSIA-BRACCHITTA GIULIA-BRAFA ENRICA-BONVEGNA LUCA-CACCIOLA GRAZIANA

IMMAGINI, SUONI E COLORI

l bambino comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente.

IL CORPO E IL MOVIMENTO

Prova piacere nel movimento e sperimenta schemi posturali e motori, li applica nei giochi individuali e di gruppo, anche con l’uso di piccoli attrezzi ed è in grado di adattarli alle situazioni ambientali all’interno della scuola e all’aperto.

I DISCORSI E LE PAROLE

Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative

LA CONOSCENZA DEL MONDO

Osservando il proprio movimento e quello degli oggetti ne colgono la durata e la velocità. Toccando, smontando, costruendo e ricostruendo , affinando i propri gesti, i bambini individuano qualità e proprietà degli oggetti e dei materiali.Il proprio corpo è sempre oggetto di interesse, soprattutto per quanto riguarda i processi nascosti e e la curiosità dei bambini permette di avviare le prime interpretazioni sulla sua struttura e sul suo funzionamento.

Individua le posizioni di oggetti e persone nello spazio, usando termini come avanti/dietro, sopra/ sotto, destra/sinistra, ecc.; segue correttamente un percorso sulla base di indicazioni verbali.

IL SE' E L'ALTRO

A questa età, si definisce e si articola progressivamente l’identità di ciascun bambino e di ciascuna bambina come consapevolezza del proprio corpo, della propria personalità, del proprio stare con gli altri e esplorare il mondo.