LA INVESTIGACION Y EL INVESTIGADOR
CARACTERISTICAS DEL INVESTIGADOR
1. Actitud cognoscitiva
2. Actitud
3. Moral
4. Actitud reflexiva
5. Actitud objetiva
6. Habilidad en el manejo de métodos y técnicas
7. Ha de ser ordenado
8. Perseverante
TECNICA
Es el conjunto de procedimientos de los recursos de que se vale la ciencia para llegar a su fin
METODO
METODO HISTORICO
El método histórico, es una serie de técnicas, procedimientos que tienen los historiadores para poder trabajar con las fuentes primarias o evidencias de algún hecho histórico, para poder escribir de manera mas precisa posible un acontecimiento del pasado.
METODO ANALITICO
Cuando se desea conocer si una parte del cuerpo humano tiene alguna infección o si entre sus células hay algunas cancerosas, es necesario descomponer el todo (el órgano en cuestión, que en estos casos se hace con un tejido de éste), y luego de descomponer sus partes es posible conocer si existe alguna enfermedad.
METODO SINTETICO
Cuando se busca resolver un crimen, es necesario unir poco a poco las piezas que se van encontrando, y de esta manera se dará con la respuesta y se podrá explicar cómo, cuándo, quién y dónde se cometió el acto ilícito, es decir, se llegará al todo a partir de sus partes.
Es un proceso de pasos a seguir para alcanzar una meta
METODO INDUCTIVO
Funciona a partir de generalizaciones, apoyadas en observaciones específicas, es decir, al revés. Por ejemplo:
Premisa 1. Mi padre murió.
Premisa 2. Mi padre era un hombre.
Conclusión. Los hombres mueren.
METODO DEDUCTIVO
Premisa 1. Ninguna vaca puede volar.
Premisa 2. Los animales que vuelan tienen alas.
Conclusión. Las vacas no tienen alas.
METODO HIPOTETICO DEDUCTIVO
Observación: en el siglo XIX, los astrónomos Adams y Le Verrier descubrieron que el planeta Urano no seguía la órbita prevista por las leyes de Newton.
Hipótesis: supusieron que tales irregularidades serían producidas por la atracción de otro planeta en una órbita exterior.
Deducción de consecuencias observables: Si existiera X planeta, debería tener Y masa y, debería encontrarse en Z punto en el cielo, y por tanto, con un telescopio se podría observar.
Experimento: el astrónomo Galle, que disponía de un potente telescopio, halló efectivamente el planeta supuesto al que llamaron Neptuno, por lo que la hipótesis resultó corroborada por la experiencia
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Es el saber con fundamentos y explica los sucesos a través de leyes
CARACTERISTICAS
SISTEMATICO
FACTICO
RACIONAL
CONTRASTABLE
ANALITICO
OBJETIVO
COMUNICABLE
METODICO
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcción social.
OBSTACULOS DE UNA INVESTIGACION
*El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia este.
*La fuente en donde emana la información que nos ayudará a resolver de manera eficaz y eficiente no es confiable.
*La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para podes hacer una buena investigación.
INVESTIGACION CONCEPTUAL
no implica la realización de experimentos prácticos. Se relaciona con conceptos o ideas abstractas.
CARACTERISTICAS METODO CIENTIFICO
Tiene una base empírica: emplea la observación directa para obtener los datos objetivos necesarios que documentan el conocimiento obtenido
Emplea el examen crítico: el científico somete sus resultados a la prueba empírica se halla sujeto a revisión y los resultados no son nunca definitivos.
Como características generales del método científico serían la sistematización y el control
ETAPAS METODO CIENTIFICO
PROCESO DE CONSTRUCCION DE LA INVESTIGACION
DEFINICION DE LA CIENCIA
CLASIFICACION DE LA CIENCIA
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido por una serie de principios y leyes que derivan de la observación y el razonamiento de un cúmulo de información y datos, los cuales son estructurados sistemáticamente para su comprensión
PROCESO DE CONSTRUCCION DE LA CIENCIA
identificación de un problema, la necesidad de conocer el porqué de un fenómeno o las causas de un cambio de comportamiento
se recopilan los aspectos relativos al problema y que se han obtenido por medio de la observación, de investigaciones anteriores o de pequeños experimentos realizados
Los datos recolectados se organizan y así se obtiene información que en forma de un enunciado o relación matemática se formula como hipótesis
el problema es llevado al laboratorio y se intentan soluciones hasta dar con una que se ajuste. Se le da solución al problema de forma repetida para llegar a conclusiones
se realiza la comprobación, es decir, se proponen pruebas para responder al problema de forma clara y precisa
se formula una teoría o ley natural
TIPOS DE CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTO FILOSOFICO TEOLOGICO
Es la confianza o fe en cosas que no se pueden comprobar
CONOCIMIENTO FILOSOFICO INTUITIVO
Es lo que presientes en tu vida cotidiana.
CONOCIMIENTO FILOSOFICO
Es la sabiduria, la necesidad de entender la naturaleza del hombre y su prensamiento.
CONOCIMIENTO VULGAR
Es lo que el hombre aprende en el medio donde se desenvuelve
CONOCIMIENTO FILOSOFICO CIENTIFICO
Es la comprobación que depende de metodos rigurosos y practicas objetivas
CONOCIMIENTO EMPRIRICO
Se adquiere por instinto, por las necesidad que se nos presentan.
CONOCIMIENTO DECLARATIVO
Conocer los pro y contras al tomar una decisión, el porque es bueno y el por que no.
CONOCIMIENTO DE PROCEDIMIENTO
Saber cuales son los pasos a seguir.
CONOCIMIENTO CAUSAL
Comprender las causas por las que ocurren las cosas.
CONOCIMIENTO RELACIONAL
CONOCIMIENTO PRAGMATICO
Utilidad de un conocimiento para una organización
CONOCIMIENTO EXPLICITO
Es aquel que puede transmitirse utilizando el lenguaje formal y sistemático, asi como enciclopedias, libros, manuales etc.
CONOCIMIENTO INDIVIDUAL
Habilidades que se han conseguido por medio de la practica.
CONOCIMIENTO SOCIAL
Es la relacion e interaccion entre nosotros los individuos
CONOCIMIENTO TACITO
Son experiencias, aprendizajes y hábitos que tenemos a lo largo de nuestra vida.
CONOCIMIENTO TACITO TECNICO
Habilidad en algo que ya has practicado y eres bueno.
CONOCIMIENTO TACITO COGNITIVO
Relación conocimiento- realidad
Entender y comprender claramente la realidad de todo lo que nos rodea.
Proceso de adquisición del conocimiento
Teoria Ausubel
Para niños entre 7 y 11 para adquirir conocimientos lo mejor son los materiales impresos.
Jean Piaget, señala que el conocimiento se adquiere a través de procesos de construcción y deconstrucción. Se construye un conocimiento una vez que se ha aprendido y se destruye y reconstruye cuando se añade nueva información a este.
