ATTIVITA' MOTORIA E SPORTIVA COME STRUMENTO DI INCLUSIONE
Autos = Self
Bios = Life
Graphy=Writing
An autobiography is the author's retelling of their life. This is written in first person and the author is the main character.
6. CULTURA DEL CORPO E DEL MOVIMENTO
Add both your personal and professional accomplishments.
DIDATTICA EXTRASCOLASTICA
LA DIDATTICA EXTRASCOLASTICA HA PRIVILEGIATO LE RELAZIONI ORIZZONTALI E L'APPRENDIMENTO INFORMALE, FAVORENDO LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE COMUNICATIVE E DI MOTRICITA'.
OFFERTA DI UNO SPAZIO DI INCONTRO
L'OFFERTA DI UNO SPAZIO DI INCONTRO HA STIMOLATO LA COOPERAZIONE TRA I PARTECIPANTI, PERMETTENDO LORO DI ESPRIMERE IL PROPRIO POTENZIALE E COSTRUIRE NUOVE RELAZIONE.
ESPRESSIONE DELLA SPECIFICITA' DELLA PERSONA
L'AZIONE MOTORIA HA PERMESSO A CIASCUN PARTECIPANTE DI ESPRIMERE LA PROPRIA SPECIFICITA'. INCLUDENTO LA CORPOREITA', LA COGNITIVITA', LA RELAZIONALITA' E L'EMOTIVITA'.
7. I SOGGETTI COINVOLTI
IL CENTRO SERVIZI CULTURALI
HA OFFERTO SPAZI DI RIFLESSIONE ATTRAVERSO STRUMENTI MULTIMEDIALI
LE ASSOCIAZIONI
LE ASSOCIAZIONI PRESENTI SUL TERRITORIO, IN PARTICOLARE QUELLE SPORTIVE, HANNO CONTRIBUITO ALLE ATTIVITA'.
LE FAMIGLIE
LE FAMIGLIE SONO STATE COINVOLTE NELLE SCELTE ATTIVE A DIVERSI LIVELLI.
ASL
HA FORNITO MOMENTI DI VERIFICA, CONFRONTO E INDIRIZZO.
LA SCUOLA
Add the things you like and make you a happy person!
LA SCUOLA HA FAVORITO LA CONTINUITA' DEI PIANI DI LAVORO INDIVIDUALI E HA PROMOSSO UN METODO DI LAVORO CONDIVISO E INTEGRATO
8. ATTIVITA' MOTORIA E SPORTIVA
If there is something that you definitely don't like, add it here!
VERIFICA
LA VERIFICA HA REGISTRATO MODIFICHE DEL DIFFERENZIALE DI APPRENDIMENTO E HA CONSOLIDATO IL SENSO DI APPARTENENZA E CONDIVISIONE DEGLI OBIETTIVI.
MONITORAGGIO DELL'ESPERIENZA
IL MONITORAGGIO COSTANTE DELL'ESPERIENZA E' STATO UN PROCESSO VISSUTO IN MODO DIFFERENTE DAGLI OPERATORI E DAI PARTECIPANTI.
CIRCLE TIME
I MOMENTI DI CIRCLE TIME HANNO OFFERTO SPAZI DI METARIFLESSIONE COLLETTIVA MOLTO GRADITI AI PARTECIPANTI
DIMENSIONE SOCIALE, SPORTIVA E RICREATIVA
L'ATTIVITA' HA ASSUNTO UNA DIMENSIONE SOCIALE, SPORTIVA E RICREATIVA FONDAMENTALE PER IL BENESSERE INDIVIDUALE E I PROCESSI DI RELAZIONE.
9. L'IMPORTANZA DELL'ATTIVITA' MOTORIA E SPORTIVA
Add your vision for your future! You can choose to add your short term goal or long term goal!
MODELLO DIDATTICO INCLUSIVO
UN MODELLO DIDATTICO INCLUSIVO INVESTE SUL POTENZIALE DI APPRENDIMENTO E VALORIZZA L'ESPERIENZE MEDIATE DAI SISTEMI SIMBOLICO- CULTURALI.
L'AZIONE SPORTIVA COME STRUMENTO DI EVOLUZIONE PERSONALE
L'AZIONE SPORTIVA HA PERMESSO A CIASCUNO DI DEFINIRE IL PROPRIO SPAZIO E IL RUOLO NEL MONDO, SVILUPPANDO UNA MAGGIORE AUTOCONSAPEVOLEZZA E AUTONOMIA
MOVIMENTO COME STIMOLO AMBIENTALE
SECONDO NEISSER, IL MOVIMENTO CI RIMANDA DATI AMBIENTALI PERCETTIVAMENTE PREGNANTI E AFFINA LA CAPACITA' DI PERCEZIONE DEGLI STESSI
5. APPROCCIO LABORATORIALE
Add the places you have worked. Additionally, you can mention what you learned from each of them.
PEER COOPERATION
L'ATTENZIONE ALLA PEER COOPERATION HA FAVORITO LA COLLABORAZIONE TRA I PARTECIPANTI, INDIPENEDENTEMENTE DALLE LORO ABILITA'
LABORATORIO ORGANIZZATI PER GRUPPI DI ETA'
I LABORATORI SONO SATI ORGANIZZATI IN BASE ALL'ETA' DAI PARTECIPANTI, PERMETTENDO UN'ATTIVITA' LUDICO-MOTORIA ADATTA AD OGNI GRUPPO
EQUILIBRIO ORIENTAMENTO DELLE DINAMICHE RELAZIONALI
L'APPROCCIO LABORATORIALE HA PERMESSO DI EQUILIBRARE E ORIENTARE LE DINAMICHE RELAZIONALI, EVITANDO UNA PERCESIONE DISTORTA DI SE'
4. SUPERAMENTO DELLE BARRIERE CLASSIFICATORIE
Add the institutes where you got your degrees.
CONTESTO DEL VOLONTARIATO INTEGRATO
IL PROGETTO SI E' SVOLTO ALL'INTERNO DI UN COMTESTO DI VOLONARIATO INTEGRATO, COINVOLGENDO PEDAGOGISTI E DOCENTI DI SCIENZE MOTORIA
PROVENIENZE ED ABILITA'
GRAZIE ALL'APPROCCIO INCLUSIVO, LE DIFFERENZE DI PROVENIENZA E ABILITA' SONO STATE SUOERATE, PERMETTENDO A TUTTI DI PARTECIPARE ALLE ATTIVTA'
ETA'
L'ATTIVITA' MOTORIA INCLUSIVA HA PERMESSO DI SUPERARE LE BARRIERE LEGATE ALL'ETA', COINVOLGENDO PARTECIPANTI DI DIVERSE FASCE D'ETA'
3.INCLUSIONE E COMPLESSITA' DEL PENSIERO PEDAGOGICO
What and who made you who you are today?
PERSONALIZZAZIONE E VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALITA'
LA PERSONALIZZAZIONE E VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALITA' INDIVIDUALI SONO FONDAMENTALI PER UN PERCORSO EDUCATIVO CHE TENGA CONTO DELLE DIFFERENZE DELLA PERSONA IN OGNI AMBITO DELLA SUAA ESPERIENZA
EDUCAZIONE COME AZIONE ABILITANTE
IN UN'OTTICA DI INCLUSIONE, L'EDUCAZIONE E' VISTA COME UN'AZIONE ALITANTE E FORMATIVA, CHE VALORIZZZA LE PECULIARITA' INDIVIDUALI PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE POTENZIALITA' POSSIBILI
SUPERAMENTO DELLA VISIONE "RIPARATORIA"
UN APPROCCIO BASATO SULL'INCLUSIONE MIRA A SUPERARE L'INCLUSIONE "RIPARATORIA" CHE TRASFORMA OGNI AZIONE IN RIABILITAZIONE ED INVECE CON L'EDUCAZIONE COME FULCRO DEL PROGETTO DI VITA
2. SPORT E DISABILITA'
Add information about your family. Usually, the mother's maiden name is written.
Additionally, you can add their age.
PROGETTO "ATTIVAMENTE"
IL PROGETTO "ATTIVAMENTE" E' UN'ESPERIENZA DI "BUONA PRASSI" CHE INTEGRA PERSONE CON DISABILITA', FAMIGLIE, PRIVATO SOCIALE, ISTITUZIONI LOCALI ATTRAVERSO ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE
MODELLO ANTROPOLOGICO DELL' ICF
IL MODELLO ANTROPOLOGICO DELL'ICF PROPONE UN NUOVO CONCETTO DI SALUTE CHE TIENE CONTO DEI FATTORI PERSONALI E AMBIENTALI, COME LE CONDIZIONI FISICHE E LE ATTIVITA' PERSONALI
RUOLO DELL'EDUCAZIONE MOTORIA E SPORTIVA
L'EDUCAZIONE MOTORIA E SPORTIVA DOVREBBERO ESSERE CONSIDERATE COME UN MODO PRIVILEGIATO PER PERMETTERE ALLE PERSONE DI ESPRIMERSI E SVILUPPARE LE LORO POTENZIALITA'
1. CONCETTO DI INCLUSIONE
Add your personal information.
SUPERAMENTO DELLA FRAMMENTAZIONE ESISTENZIALE
UN CAMBIAMENTO PARADGMATICO VERSO L'INCLUSIONE, MIRA A SUPERARE LA FRAMMENTAZIONE ESISTENZIALE E A VALORIZZARE LE PECULIARITA' INDIVIDUALI PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE POTENZIALITA' POSSIBILI
PERSONALIZZAZIONE E INDIVIDUALIZZAZIONE
LA PERSONALIZZAZIONE E L'INDIVIDUALIZZAZIONE SONO STRATEGIE EDUCATIVO-DIDATTICHE CHE PERMETTONO DI RISPONDERE AI BISOGNI SPECIFICI DI OGNI PERSONA
PROCESSO CHE RIGURDA OGNI PERSONA
L'INCLUSIONE E' UN PROCESSO CHE COINVOLGE OGNI PERSONA, NON SOLO QUELLE CON DISABILITA' E TIENE CONTO DELLE LORO PECULIARITA' E RSORSE
GRUPPO 1
GRASSO ANNUNZIATA; PRATICO’ SANTA VALENTINA; PRIMERANO GIOVANNA; ROMANO PIERO; ROMEO GIOVANNI; SANCI LORENA; SAPONE ANTONIO; SCHINELLA BRUNO; SCOPELLITI FULVIA; SURACE CARMELA; TRIMBOLI SANTA E VARACALLI BARBARA
