Adecuación Curricular 2022.
Estructura académica
NIVEL INICIAL
Obligatorio en su último año
Etapas Sensorio - Motriz y Pre-operacional
Edades entre 0 y 6 años
Año escolar de 45 semanas
Jorneda regular = 25 horas semanales
Jornada completa = 40 horas semanales
3 a 6 años
0 a 3 años
PRIMER NIVEL
Obligatorio
Etepe de Operaciones Concretas
Edades entre 7 y 12 años
Año escolar de 45 semanas
Jomada regular = 25 horas semanales
Jornada completa = 40 horas semanales
2do. Ciclo
6to. Grado = 12 años de edad
5to. Grado = 11 años de edad
4to. Grado = 10 años de edad
3er. Grado = 9 años de edad
2do. Grado = 8 años de edad
1er. Grado = 7 años de edad
NIVEL SECUNDARIO
Obligatorio
Elapa de Operaciones Formales
Edades entre 13 y 18 años Año escolar de 45 semanas
Jornada regular = 30 a 40 horas semanales
(según la modalidad)
Jornada completa = 40 horas semanales
2do. Ciclo
Modalidades
Académica
Técnico-Prof
Artes
6to. Grado = 18 años de edad
5to. Grado = 17 años de edad
4to. Grado = 16 años de eda
1er. Ciclo
3er. Grado = 15 años de edad
2do. Grado = 14 años de edad
1er. Grado = 13 años de edad
Características
Beneficios
Mayor inclusión y participación de todos los estudiantes.
Mejora del rendimiento académico y la convivencia escolar.
Promoción de la equidad y la diversidad en el sistema educativo.
Desafíos y Barreras
Falta de recursos humanos capacitados.
Limitaciones en la infraestructura escolar.
Necesidad de sensibilización y formación continua para docentes y directivos.
Recursos y Apoyos
Equipos de orientación psicopedagógica.
Profesionales especializados en educación inclusiva.
Materiales didácticos adaptados y tecnologías de apoyo.
Tipos de Adecuación
Por acceso: eliminación de barreras físicas y tecnológicas.
Por participación: adaptaciones para la inclusión activa en actividades educativas.
Por contexto: ajustes según el entorno sociocultural y lingüístico del estudiante.
Competencias
Espesificas
Estas dependen del grado, nivel o modalidad en la que se desarrolló el proceso de enseñanza.
INDICADORES DE LOGROS
Son pistas, señales, rasgos de la competencia que evidencian el dominio de la misma y su manifestación en un contexto determinado.
Dependiendo de su nivel de concreción los indicadores de logro pueden referirse específicamente a contenidos conceptuales, procedimentales o actitudinales
Fundamentales
Competencia Ética y Ciudadana.
Competencia Comunicativa.
Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
Competencia de Resolución de Problemas.
Competencia Científica y Tecnológica.
Competencia Ambiental y de la Salud.
NIVELES DE DOMINIO.
Describe etapas sucesivas en el desarrollo de las competencias
fundamentales.
CONTENIDOS: son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan los Niveles de Dominio.
Definición
Adaptación del currículo educativo para satisfacer las necesidades y características de todos los estudiantes.
Proceso de Adecuación
SubtóEvaluación psicopedagógica.
Diseño de adaptaciones curriculares individualizadas.
Implementación en el aula.
Evaluación y seguimiento continuo.pico
Objetivos
Garantizar la igualdad de acceso y permanencia en el sistema educativo.
Proporcionar una educación inclusiva y de calidad para todos.
Marco Legar
Ley General de Educación 66-97.
Ley de Educación 139-01.
