TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DE EAN

Mais informações

Sociologia do desenvolvimento

por Henrique Santos

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

por EVERTON ANDREY LEOBINO DA SILVA

Ludicidade e a Pedagogia do Brincar

por Andressa Pietrobon Ambrosini

Constitucional_Objetivos Fundamentais da RFB

por Denílson Alves

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DE EAN

PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA

Prepara o aluno para participação ativa na sociedade. Homem considerado uma pessoa situada no mundo. A metodologia consiste no ensino centrado no aluno, reconstrói em si o mundo exterior, técnicas de dirigira pessoa a sua própria experiência para que ela possa estruturar-se a agir. O professor é a autoridade competente que direciona o processo ensino-aprendizagem. É o mediador entre conteúdos e alunos.

Principais Autores: Montessari, Vygostky, Neill, C. Rogers.

PEDAGOGIA LIBERTADORA

Visa levar professores e alunos a atingir um nível, trabalho acerca de temas geradores e a partir de grupos de discussões. Nessa tendência todos são tratados como iguais, relação que aumenta só de forma horizontal. Ela é conhecida como a educação popular, abrangendo diversas classes da sociedade e várias faixas de idade.

Principais Autores: Paulo Freire, Miguel Gonzáles Arroyo.

PEDAGOGIA TECNICISTA

Modeladora de comportamentos humanos a partir de técnicas específicas. Repassa suas informações ordenadas numa sequência lógica, preparando e modelando as escolas para o modelo de fabricação capitalista, preparando os alunos para o mercado de trabalho. O professor é o técnico responsável pela eficiência do ensino.

Principais Autores: Skinner, Briggs, Pavov.

PEDAGOGIA RENOVADA

A escola se adequa as necessidades dos alunos no meio social em que ele vive. A metodologia consiste em propiciar experiências em que o aprendizado ocorra por meio de pesquisa individual, ou seja aprender experimentando. O professor é auxiliador no desenvolvimento do aluno. Se baseia na motivação e estimulação dos problemas.

Principais Autores: Piaget, John Dewey.

PEDAGOGIA TRADICIONAL

Consiste em preparar de forma moral e intelectual todos os alunos para que possam assumir os seus papéis na sociedade ao decorrer de sua vida. A metodologia baseia-se em aulas-expositivas, comparações, exercícios, lições de casa. Exposição oral dos conteúdos enfatizando a necessidade de exercícios repetitivos para garantir a memorização. O professor exerce o papel de autoridade máxima, enquanto os alunos só ouvem e não debatem ou contradizem temas, apenas serve comoreceptor.

Principais Autores: Escolas Religiosas.