FILOSOFÍA PARA NIÑOS
Multiple-meaning words, or homonyms, are words that have the same spelling and usually sound alike but have different meanings.
Recognize some of the most frequently used multiple meaning words.
Pueden los niños filosofar
Esta presenta algunas experiencias y testimonios
recogidos sobre el asunto en cuestión
El niño necesita empezar a clarificar algunos conceptos
que son centrales para la compresión de su experiencia.
explorar el significado
de conceptos como lo es:
etc
bien o belleza
verdad
amor
jusiticia
ser críticos ante las
respuestas
encontrar respuestas
coherentes para ellas
Hacerse preguntas
Reglas del juego
Que es propiamente
Buscar formas de educar incluso en otras
áreas del conocimiento como lo son:
Educación física
Ciencias sociales
Matematicas
lo que se puede hacer con los niños:
Crear
Experimentar
Explorar
Desde los primeros años de educación
es la exploración de los conceptos básicos
Belleza
Justicia
Realidad
Verdad
Abordaje sistemático de alguna de los
grandes temas o problemáticas de la filosofía
Epistemología
Estética
Ética
Metafísica
Se trata de una actividad especializada,
realizada por profesionales que se ocupan
Interpretación
Comentario
La edición
Los objetivos y contenidos
6. La formación de valores democráticos
para la convivencia ciudadana
Es un programa de formación para
la convivencia civilizada entre
ciudadanos libres e iguales
5. El crecimiento personal e interpersonal
Es buscar crecer interiormente en
permanente interacción con otros, es
fundamental que la base sea por la
participación en una comunidad de
indagación.
4. El desarrollo de la creatividad
Un metaobjetivo no es solo algo que se busca
desarrollar, sino el efecto que a mas largo plazo
se espera conseguir mediante la realización los
objetivos en mención
3. El desarrollo de la capacidad
para descubrir significado en
la experiencia
Capacidad de aprender a describir de
modo preciso y significativo las situaciones
en que se involucran, en analizar estrategias
mentales y juegos de lenguaje
2. El desarrollo de la compresión
ética
Capacidad de identificar situaciones
morales, de ofrecer valoraciones
adecuadas de ellas y de someter a examén
1. El desarrollo de la capacidad
de razonamiento
Lo que busca es que no simplemente
el alumno aprenda algunas reglas o técnicas
de análisis lógico, sino algo mas fundamental
Es un objetivo básico
Las novelas del programa
[80] Otros textos de “Filosofía para niños”
El miedo es para los valientes
y otros cuentos para la reflexión
ética
Checho y Cami
Felix y Sofía
Nous
Cuentos para pensar
La clinica de los muñecos
Marcos (Matthew Lipman)
Susy (Matthew Lipman)
Elisa (Matthew Lipman)
capacitar a los jóvenes comprometidos en un
proceso de indagación al interior de una comunidad
ética para que sean capaces de examinar los problemas
morales que suelen plantearse en sus vidas con el rigor
y la profundidad que el examen de tales problemas
requiere.
El descubrimiento de Harry
(Matthew Lipman)
Esta dirigida para muchachos alrededor de los
12 aunque, en muchas ocasiones, ha sido utilizada
con éxito con niños menores y, especialmente, con
adultos interesados en profundizar en algunas
herramientas básicas de la lógica formal.
Pixie (Matthew Lipman)
Esta dirigida para niños entre 9 y 12 años puede
ser trabajada en los grados (3° a 5°)
Pio y mechas(Matthew Lipman)
Esta dirigida para los niños entre 7 y 10
años puede ser trabajada en los grados
(2° a 4°)
Elfie (Matthew Lipman)
Esta dirigida para los niños de los primeros
años de educación básica (1° y 2° grados)
De donde surgio
La tarea de desarrollar un programa de educación
como el que pusieron Lipman y Sharp implico
muchas como:
Principios teóricos
estrategias para la formación
de maestros
Crear propuestas
Elaborar materiales
La filosofía debía salir de las aulas universitarias
y proyectarse una nueva forma del mundo
Por aquella misma epoca y fruto de sus propios
fracasos como maestro de la experiencia con
uno de sus hijos que experimentaba ciertas
dificultades como:
aprender efectivamente cultivara
un mejor pensamiento
Problemas de la educación
Aprendizaje escolar
Matthew Lipman se encuentra con que
enseña formal de la filosofía por ejemplo:
la lógica a la que había dedicado tantos años
Tipos de objeciones
En la mayoría de los casos no hacen que recurrir al argumento de autoridad, pues se nos remite a una aparente condena que hizo platón a la filosofía
Objeciones filosóficas: Suelen venir
en primer lugar de las propias cultores de la disciplina filosofica
Objeciones pedagógicas Psicología del sentido común afirma que
lo propio lo natural en el niño son:
Su interés por el juego
Expresión libre de sus
sentimientos
Espontaniedad
Ingeniudad
¿Por qué?
Como puede un niño evaluar como buenas o
malas cierto tipo de razones
Los criterios
Los argumentos
Los niños aprenden de ciertas maneras pero los
padres no lo entienden por ejemplo:
El aprendizaje debe ser concebido
como un proceso en el cual el sujeto
seleccionan deliberadamente
Enseñar para pensar, más que
de enseñar por aprender
Ya que para ellos el mundo es un misterio que
requiere ser develado
Cuando los niños se preguntan no es tanto
su ignorancia cuanto su afán por comprender
Los niños preguntan por todo
La muerte
El amor
La vida
Fenomenos naturales
