Características de la Educación Media Superior (EMS)
Who is your character?
Type in the name of the character you are going to analyze.
Perfil de ingreso
Se espera a un alumno que haya concluido su educación básica, tenga una edad entre 15 y 16 años, entre otras competencias logradas en el nivel educativo anterior, tales como: lenguaje oral y escrito, argumentación, análisis y razonamiento, valores, etc.
What is the character's role in the story?
Examples:
- Protagonist: the main character in a literary work
- Antagonist: the main character that opposes the protagonist in a literary work
- Flat character: reveals only one or two personality traits, and the trait(s) does (do) not change
- Round character - a well-developed character who demonstrates varied and sometimes contradictory traits
Reformas educativas
Cuentan con una reforma integral (RIEMS) la cual de alguna manera guía la EMS, ya que establece el enfoque educativo que se tomará, el perfil de los docentes y directivos, entre otros. También está el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, el cual plantea seis estrategias de intervención para mantener el esfuerzo educativo. Por último, se encuentra el Plan de Estudios, que ayuda a tener clara la concreción que se va a tomar dentro del salón de clases, de acuerdo a lo que dicta la RIEMS.
What were the events that affected the character's evolution the most?
Example:
- marriage
- birth of their first child
- death of a family member
- beginning of the war
- separation
Estructura
La EMS se conforma por dos tipos de programas: uno de carácter propedéutico y el otro bivalente. La diferencia entre ambas es que la primera te ayuda a pasar al siguiente nivel educativo (nivel superior), mientras que la segunda además de eso, te brinda las herramientas para que puedas trabajar al salir de la educación media superior.
What do you feel about the character?
Type in the answers.
Relación con los acuerdos secretariales
Indirect characterization
The writer can also reveal his character's personality by presenting the character's thoughts, words, actions, and also the way other characters relate to them.
Acuerdo 450
Los planes de estudio deben complementar a las competencias genéricas y disciplinares que se espera que el alumno alcance. De igual manera, el plan deberá considerar ciertos elementos tales como: perfil de ingreso, modalidad educativa, duración del ciclo, entre otros.
Garantizar que todo esta institución de EMS posea un Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE), para que así el egreso de los alumnos sea válido.
What is the character's appearance?
How are their clothes? Is he/she elegant? Type in a quote that reveals the character's looks.
Example: 'You must think I am insane spending so much on this, but it's a gorgeous dress. I think it's the best silk I have ever seen. And the color...Is it pink or magenta? I can never tell. I'll wear it with my pearls and diamonds necklace.'
Acuerdo 449
Al igual que los alumnos, los directores deben contar con ciertas competencias para ingresar a la EMS, como reflexionar e investigar acerca de la gestión escolar, evaluar sus procesos, retroalimentación, por mencionar algunos.
Es importante establecer un perfil para el directivo, pues este el que llevará acabo la gestión de la institución educativa, y también son un actor clave en ejercer y dar seguimiento a lo que establece la RIEMS.
What does the character do?
Type in a quote.
Example: 'I'm sorry Miss Klein, but this seat is taken! said Willie, as he pushed the old lady aside, crushing her dandelions.'
Acuerdo 447
Como se mencionaba en la estructura de la EMS, tiene un lado bivalente, en el cual consiguen también las habilidades para conseguir un oficio al egresar de este nivel, pues al promover la permanencia de los alumnos, en un futuro cercano estos contribuirán en el desarrollo nacional.
Para lograr que el alumno de ingreso logre ser un alumno de egreso, se debe fortalecer el acceso y la permanencia; para esto, desde los perfiles docentes y directivos en las reformas educativas debe de haber una buena estructuración, pues ambos de estos actores le brindarán las herramientas a los estudiantes para cumplir el cometido de la EMS: que el alumno pase al siguiente nivel para volverse profesionista.
What are the character's private thoughts?
Type in a quote that reflects the character's way of thinking.
Example: 'I was looking at all those expensive gifts, but all I could think of was that poor old man I talked in the afternoon. When was the last time he had a decent meal? If I sold all my fancy clothes, how many loaves of bread and cans of milk could I buy him?'
Acuerdo 444
Remarca mucho el área de las cometencias, pues se espera del egresado que además de obtener las competencias genéricas, que vendrían siendo claves en la EMS, obtengan también las competencias disciplinares, las cuales en realidad son la base para todo egresado.
El modelo educativo es de constructivismo sociocultural, y el acuerdo 444 expresa la necesidad latente de actualizar los planes de estudio para así elevar la calidad educativa.
What does your character say?
Type in a quote that shows the way the character's speech reflects their personality.
Example: 'You're an obnoxious little shaver, aren't you? Go clean those filthy hands at once! shouted Mrs. Greyjoy.'
Evaluación del aprendizaje
Se compone por al menos tres facetas, como
ejercicio de rendición de cuentas, en tanto medición de resultados que se harán públicos, y como sustento del diseño de las políticas públicas
Competencias disciplinares básicas
Direct characterization refers to the process by which the writer tells the audience about the personality and looks of its character.
Exponen las habilidades que todos los alumnos deben adquirir al cursar este nivel, y se ordenan en cincos campos disciplinares: matemáticas, ciencias experimentales, ciencias sociales, humanidades y capacitación.
What does the writer tell you about the character's personality and looks?
Add several quotes that support the direct characterization of your character. Look for descriptive adjectives, phrases or epithets.
Example: The little girl was wearing a burgundy silk dress, with black stockings. Her hair was like fire but tamed in a pony tale. Although young, she had such mature presence.'
Modelo educativo
Adopta, por la RIEMS, el constructivismo, pero por el contenido propuesto en el plan de estudios, también adopta un constructivismo sociocultural. Los principales paradigmas que influyen gracias al constructivismo son: cognoscitivista, psicogenético y sociocultural.
What is the name and genre of the literary work in which the character appears?
Examples:
- Novel: The Great Gatsby by F. Scott Fitzgerald
- Poem: The Raven by Edgar Allan Poe
- Drama: Macbeth by William Shakespeare
