Reglamentación educativa curricular en Colombia

Mer som dette

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

Ved jose villamizar

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

Ved YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

Etapas del Desarrollo de Sistemas de Información

Ved Julio Castillo

AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

Ved Nattaly LOPEZ PALACIOS

Reglamentación educativa curricular en Colombia

Derechos básicos de aprendizaje

y por medio de experiencias y ambientes pedagógicos

la literatura

la exploración del medio

las expresiones artísticas

juego

a través de las interacciones que establecen con el mundo

conjunto de aprendizajes estructurantes que construyen las niñas y los niños

Estándares básicos de competencia

para lograr el nivel de calidad esperado

con que se determinan nuevas metas y procesos (autonomía escolar)

con la cual se construyen planes de mejoramiento

se mide con la evaluación interna y externa

parámetros que el estudiantado debe saber y saber hacer

Lineamientos curriculares

orientaciones pedagógicas para los docentes

elementos conceptuales básicos

innovar y, asumir y apropiarse de los avances científicos y tecnológicos

necesidad de diseño curricular en PEI

autonomía efectiva

Decreto 3433/2008

Establecimientos privados: condiciones y requisitos

Decreto 1290 de 2009

Registro escolar (Art. 16)

Escala de valoración (Art. 5)

Promoción anticipada (Art. 7)

Graduación (Art. 18)

Decreto 1860 de 1994

Evaluación y promoción (Art. 47 - 60)

Orientaciones curriculares (Art. 33 - 46)

(Art. 14-16) Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Gobierno escolar (Art. 19-32)

Manual de convivencia (Art. 17)

Aspectos pedagógicos y organizativos

Ley G/ral de Educación (115/94)

Currículo, Autonomía escolar y Plan de Estudio (Art. 76-79)

Educación étnica (Art. 55-63) y Rural (Art. 64-67)

Población con capacidades excepcionales (Art. 46-49)

Fines de la educación (Art. 5)

libre desarrollo de la personalidad, tolerancia, participación, conocimiento, crítica, soberanía, cultura, ambiente, salud e higiene, investigación

Enseñanza obligatoria (Art. 14)

Areas obligatorias y fundamentales (Art. 23).

Objetivos generales y específicos (Art. 20-22)

Resolución 2343 de 1996

Indicadores de logros por grupos de grados (Art. 11)

Autonomía curricular (Art. 4)

Lineamientos curriculares (Art. 3)

Dimensiones en el grado preescolar

Evaluación del rendimiento escolar (Art. 19)