¿Podemos los profesores de ciencias cambiar nuestras concepciones y prácticas docentes?

En la educación científica, se debaten dos enfoques principales sobre cómo se adquiere y transmite el conocimiento: el positivismo y el falsacionismo. El positivismo se basa en la verificación empírica y considera que el conocimiento es verdadero si se puede comprobar a través del método científico.

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