GIZARTE ZIENTZIAK

Mer som dette

MOTRIZITATE LANAREN OINARRI PEDAGOGIKOAK

Ved Iñaki Madrazo

IKTak, hezkuntza aireberritzeko aitzakia.

Ved Iñigo Vink

IKASTETXEAREN HIZKUNTZA PROIEKTUA EGITEKO GIDA

Ved Izaskun Jorajuria Elizondo

behaketak

Ved jcasas010@ikasle.ehu.eus j

GUADALAJARA, Leire

Jarrerazkoak

Kontzeptuzkoak

Prozedurazkoak

ZER TRESNAK?

1. Kontrol zerrenda (egin den ala ez zihurtazeko) 2. Galdera irekiak (arazoak hitzez adierazteko? 3. Txosten pertsonalak (haiei buruzko ezagutza) 4. Solasaldiak eta eztabaidak 5. Errubrika

HIRU EBALUAZIO MOTA

A. Ebaluatzailea kontuan izanda (Auto, Coe, Hetero) B. Epea eta denbora kontuan izanda (Hasierakoa, Jarraitua eta Bukaerakoa) C. Funtzionalitatea kontuan izan da: Hezitzailea - prozesuaren hobekuntza (berehalakoa). Batutzailea -prosezua +ki edo -ki baloratu (epe ertain eta luzerako)

NOIZ EBALUATU?

Irakaskuntza- ikaskuntza prozesuaren hasieran, jarraituan eta amaiaeran. Funtzio erregulatzaileak zentzua hartu.

NOLA ANTOLATZEN DA?

Dekretuan etapa osorako zehazten ditu ebaluazio irizpideak, helburuen lorpen maila balioestuz. Mota hauek biltzen ditu: - Ebaluazio irizpideak - Ebaluazio tresnak - kalifikazioari buruzko erabakiak - Ebaluazioaren ondorioak.

NOLA HAUTATU?

Zenbait galdera azaltzen dira

Nondik lortu baliabideak?

Zer eta nola antolatzen gara?

Nolakoak dira?

Nola bizi gara?

Zein eta zenbat gara?

Non bizi gara

NOLA IDATZI?

- Curriculuma eta ikasgelan erabiliko den material didaktikoa kontuan harrtu (testuliburuak..) --> - Aztertu proposatzen diren edukiak, gero, ezinbestekoak markartuz. --> - Azkenik, edukiak aukeratu eta ordenatu (sekuentziatu)

GIZARTE ZIENTZIAK

Type in the name of the novel and movie you are going to compare and contrast.

Example: Great Expectations.

EBALUAZIOA

EDUKIAK

Denbora arrastoa

- Denbora historikoa eta neurketa, gertaerak, pertsonaiak, antolatzeko gaitasuna…

Gizartean bizitzea

Gizartearen desberdintasunak, lanaren banaketa, eknomia, lurralde antolaketa , biztanleria, finantza, ekoizpena etab.

Gure mundua eta haren kontserbazioa

Orokorrean: unibertsoa, klima, kontsumoa, paisaia...

Zehar konpetentziekin lotutako edukiak

Lan teknikak, ardura, estrategiak eatb

NOLA LANDU?

ZERTARAKO LH-N?

-Konpetentzia orokorragoak garatzeko -Modu aktiboan parte hartzeko -Interpretazioak egiteko eta hauek hobetzeko

DIZIPLINAK

Historia

Giza eskubideak

Zientzia politikoa

Geografia

Artearen Historia

Psikologia soziala

Ekonomia

Demografia

Antropología kulturala

Soziologia

ZER DIRA?

GZ-en bitartez, ikasleek haien inguruko gauzak ezagutu eta ulertu dezakete, aldi berean, desberdintzen, deskribatzen edota sailkatzen ikasi.

LEHEN HEZKUNTZAN, ZER?

- Geografia - Historia - Ekonomia - Soziologia

Pertsonak gizabanako sozialtzat hartu eta alderdi hauetatik landu:

NOLA IDATZI HELBURUAK?

ZER

Ikasleen ahalmenak

ZERTARAKO?

Errealitatea interpretatzeko, hartzeko... (aditzik gabe)

NOLA?

Mekanismoak ezagututa eta arauak errespetatuta

HELBURUAK

Restate your thesis while avoiding repetition.

11. Espainiako eta Euskal Autonomia Erkidegoko antolaketa, biztanleria eta hizkuntza aniztasuna aztertu.

10. Lur planeta eta honen elementuak bereiztu.

9. Unibertsoa irudikatu eta planeta zaindu.

8. Gizaki autonomoa izateko; norberak ahaleginak eta nortasuna eratu.

7. Gatazken aurrean jarrera egokiz, tolerantez eta kritikoz parte hartzea.

6. Testuinguruaren zalantzak zein diren jakin, planteatu eta ebatzi. IKTak erabiliz.

5. Gertaerak kode bidez adierazi (grafiko..), zer motatako gizartean bizi garen ohartzeko.

4. Ingurunean dauden esku-hatzeak aztertu eta hauek kontserbatu

3. Historian zehar egon diren aldaketak kritikoki eratzea eta ulertzea.

2. Talde lanean jardutea bazterketarik gabe.

Restate the differences between the book and the movie.

1.Gizarte eta kulturen arteko desberdintasunak eta giza eskubideak errespetatu.

Restate the similarities between the novel and the movie, but try to avoid repetition (this will help if you write an essay afterward).

OSAGAIAK

6. Bizi duen mundua

5. Iragana

4. Giza eskubideak

3. ingurunea

2. Gizartea

1. Norbera

KONPETENTZIAK (sozial eta zibikoak)

The introduction provides background information for both the book and the movie.

BESTE ALORREKOAK

Zientziarako konpetentzia

Matematikarako konpetentzia

Mundua ezagutzeko ezagutzak ezarri(6)

Gertatzen denari buruzko kontzientzia kritikoa eduki (3)

Giza eskubideak izan (4)

Herritar bezala aniztasuna bermatu (1)

Gizartea ezagutu (5)

Nork bereburua, norberaren taldea eta bizi duen mundua ezagutu eta ulertu (3)