av María Fernanda López Rodríguez 3 år siden
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Estrategias de revisión
Estudiar modelos.
Dominar diversas formas de rehacer o retocar un texto: eliminar o añadir palabras o frases, utilizar sinónimos, reformulación global.
Leer de forma selectiva concentrándose en distintos aspectos : Contenido (ideas, estructura) o forma (gramática, puntuación y ortografía)
Comparar el texto producido con los planes previos
Estrategias de textualización
Utilizar la sintaxis correcta y seleccionar el vocabulario
Manejar el lenguaje con el efecto deseado
Concentrarse selectivamente en diversos aspectos del texto
Plasmar sobre el papel las ideas
Estrategias de planificación
Consultar fuentes de información diversas
Determinar como es el texto
Aplicar técnicas diversas de organización de ideas
Formular con palabras el objetivo de una comunicación escrita
Analizar los elementos de la situación comunicativa
Cuando establece cuántas palabras debe incluir el escrito y luego revisa el número de palabras a medida que escribe, eso es autorregulación. Si llega al final de una oración y se da cuenta de que no tiene sentido y decide volver a escribirla, eso es autorregulación.
Existe un proceso para escribir. Hay que planificar, revisar y editar para poder expresarse bien a través de la escritura. Se tienen que decidir cómo organizar esas ideas en párrafos y dentro de la estructura general. Esto requiere recordar lo que saben sobre el género y el contenido.
Los organizadores gráficos usan muchas de estas estrategias. Estas herramientas ayudan a visualizar cómo planificar sus trabajos escritos
significa saber como usar diferentes escrituras. Es decir, conocer lo que compone cada género, cual es la estructura que debe tener cada texto.
Para esta habilidad se busca fortalecer la conexión entre ideas, el uso adecuado de los signos de puntuación y también saber conjugar de buena manera los verbos, buscando que el texto se coherente y entendible
Es el acto físico de producir palabras, en esta habilidad se busca fortalecer la mecanografía y la ortografía y así mismo se busca ser organizados y agiles a la hora de escribir a mano buscando que la letra sea legible
la capacidad de leer y entender un texto, sabiendo la pronunciación de palabras no tan familiares y así mismo el significado de cada una de ellas.
Son aquellos que pretender informar, aunque también pueden aportar opinión. Su objetivo es la comunicación periodística, y pueden encontrarse tanto en diarios de papel como en páginas web.
1.Emisor: Es Colectivo, aun cuando es una persona concreta (periodista, editorialista, reportero, articulista, etc) quien elabora el mensaje, representa los intereses de un determinado grupo editorial. 2. Receptor: Público amplio y heterogéneo. No tiene posibilidad de respuesta. Tampoco puede comprobar, en la mayor parte de los casos, la veracidad de las informaciones. 3.Canal: Puede ser escrito o internet. 4.Mensaje: Condicionado por los sucesos/hechos, es decir por la actualidad. 5.Codigo: Por lo general es mixto, hay presencia de grafias y cuyo complemento son las imagenes. 6.Intención del discurso: Este varia de acuerdo con el tipo de genero , ya que cada uno responde a determinada intencion. Ejemplo si lla función es Informar (Géneros informativos) ó si es Formar opinión (Géneros de opinión) y por último Entretener (Secciones varias
el contenido de estos textos es publicitario, y pretende persuadir al lector para que contrate un servicio o realice una compra de un producto. Los copys y los slogans son ejemplos de este tipo de textos.
Representación del producto: su imagen, nombre, estrategia de presentación (descripción con palabras, tamaño, colores, ubicación, posición, etc.) Emblema: (imagen estilizada de una figura, animal u objeto) o marca asociada al producto. Eslogan: una frase corta (con palabras que a veces riman) que expresa una idea (asociada al producto) y que es fácil de memorizar. Caracterización implícita o explícita de personas o grupos sociales relacionado con el anuncio: en el mensaje del anuncio publicitario también se construye la imagen deseable de los usuarios del producto.
Los textos humanísticos son aquellos que versan sobre la temática de las relaciones humanas (por ejemplo, la filosofía o la sociología), pero que no es formal, como ocurre con los textos científicos.
Estructura inductiva: Cuando los argumentos aparecen primero, y después el enunciado derivado del análisis, se dice que la estructura es inductiva, o de síntesis, pues parte de lo particular a lo general. Estructura deductiva: Por el contrario, cuando el autor propone primero su tesis y luego aporta argumentos para respaldarla, se dice que la estructura es deductiva, o de análisis, porque va de lo general a lo particular.
No obstante, suelen ser menos rígidos que los jurídicos. Los certificados son un ejemplo de ello.
-Identificación del emisor (autoridad que dicta el acto administrativo). -Motivación o justificación del acto. -Parte dispositiva o resolución. -Inclusión final de la fecha y otros elementos que contextualizan el acto.
Son textos empleados en el ámbito judicial, que contienen numerosos tecnicismos, términos antiguos y un lenguaje formal y conservador. Se caracterizan por la ordenación lógica y progresiva de los contenidos, y su contenido destaca por su objetividad, lo que pretende evitar interpretaciones erróneas o ambiguas.
Es un tipo de texto que tiene la finalidad de mostrar avances de investigaciones. En él destaca la escritura formal, en el que se emplea un lenguaje técnico. La estructura es coherente, y la información siempre debe ser referenciada
Título: contiene el tema y la formulación del problema Autores: personas que firman la investigación Resumen: breve explicación del tema que será abordado, sus puntos principales. Introducción: presentación de la investigación, el problema a tratar, la hipótesis, justificaciones. Método y materiales: explicación de la metodología y los materiales que serán empleados Recolección de datos: proceso de toma de datos para la investigación. Resultados: presentación de los resultados obtenidos. Discusión: análisis de los resultados obtenidos en función de la hipótesis planteada. Conclusión: cierre del texto presentando los aspectos más relevantes de la investigación y sus hallazgos. Bibliografía: relación de los textos utilizados para la realización de la investigación.
El texto directivo incita al lector a que haga alguna cosa, por lo que es un texto instructivo en el que se explica cómo desarrollar una actividad o llevar a cabo un objetivo. Un ejemplo claro sería el texto directivo
Se compone de dos elementos: el objetivo que se pretende o sea aquello que debe ejecutar el lector del texto, está puntualizado a partir de los textos expositivos o argumentativos y las instrucciones son las que permiten conseguir el objetivo
En este texto se emplea un estilo de redacción que pretende persuadir al lector, pues se exponen las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis".
Contiene: El punto de partida que es el tema del que se va a habla, la tesis es la idea que se va a defender, los argumentos son las razones que se dan para apoyar la tesis y por último esta la conclusión es la parte final de la argumentación
El objetivo de este tipo de texto es explicar. El texto expositivo se orienta a exponer tema pero en que el autor no da su opinión personal, es decir, suele proporcionar hechos y cifras relevantes, pero no incluye sus opiniones. Se caracterizan por presentar una teoría, una hipótesis o un tema de interés
Este tipo de texto cuenta con la introducción que es una breve explicación del tema a presentar, a fin de contextualizar al lector, el desarrollo es la exposición del tema que puede organizarse en capítulos o subtemas según la complejidad y variedad del contenido yla conclusión es una síntesis de todo lo desarrollado que permite resumir las ideas y comprender el tema abordado.
Texto especializado: Son textos explicativos que requieren de conocimiento previo por parte del lector debido a la complejidad del tema. Por ejemplo, las monografías, los textos legislativos o las tesis doctorales.
Texto divulgativos: Son textos dirigidos a un público más amplio en el que no es necesario que el lector tenga conocimientos previos sobre el tema. Por ejemplo, los textos escolares, los folletos explicativos o las enciclopedias
El texto descriptivo tiene como finalidad dar una definición de algo, ya sea un objeto, una persona, un animal, una situación o una descripción de otro tipo de texto. También para expresar sentimientos, suele girar en torno a los atributos de una cosa y suele emplear las formas del pronombre de la tercera persona
Este tipo de texto deben contar con: el tema que se quiere presentar, la caracterización del objeto de estudio que se quiere describir y sus asociaciones con el mundo exterior .
Texto literario: las descripciones son más personales y es el autor el que le otorga la intencionalidad.
Texto técnico: se caracteriza por poner énfasis en la exactitud de los datos
El texto narrativo es aquel que relata eventos, historias, cuentos, hechos o mitos, por lo que puede ser ficticio o no ficticio. Se caracteriza por una secuencia de eventos expresados por verbos dinámicos y adverbios y conectores espaciales como: "y luego", "primero", "segundo", "tercero"
Elementos que componen un texto narrativo: - narrador o narradores, hechos o acciones, personajes, un espacio y tiempo concreto
Excelente ortografía y coherencia entre los textos.
Buena redacción
Amor por la lectura
