développer, contribue à prévenir comportements défis
adpation de la réponse
troubles associés
altercations sociales, initiation et réponses réduites ou particulières, déficit marqués verbale et non verbale
pas inhérent à l'handicap mais à l'environnement
Le modèle fonctionnel
antécédants
comportements
fonctions
stopper une situation désagréable
obtenir qqch de désirable
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
Communication
le non choix des personnes qui les entours
lien de prévalence important
COMPORTEMENT DEFI
Interventions
Action sur les conséquences
Compétences positives du patient
remplacera le comportement défi
cohérence entre le personnel soignant et les proches.
Action sur l'envionnement
Conséquences
réaction de l'environnement
hospitalisation unité fermée
risque de diminution de la qualité de vie
contentions physiques et chimique
risque accrue d'exclusion sociale
A prendre en compte
nature du comportement
impact
environnement
personne
intensité
fréquence
contexte
socio culturel
physique
bio-développemental
Actes
TROUBLE DU COMPORTEMENT
TROUBLE DU NEURODEVELOPPEMENT
Troubles du spectre de l'autisme
Théorie de l'esprit
Etat mentaux pas directement observable
Diagnostique
posé dès 3-4 ans
plusieurs tests
test de fausse croyance
ADI-R
ADOS
Causes
Environnementaux
Génétique
Difficultés
Niveau 3
Soutien très substantiel
Niveau 2
Soutien substantiel
Symptômes
Hypo et/ou hyper reactivité dans une situation sensorielle
Caractère restreints et répétitifs des comportements
Préoccupations, rituels fixes, nuisent au fonctionnement, détresse qd routine perturbés
manifeste par constatation d'un observateur, détresse et frustration qd modification des CSIR
Déficits persistants de la communication et interactions sociales
incapacités manifestes si pas de soutien
Niveau 1
Soutien
atteintes sévères, initiation et réponses minimales
Prise en soins
Travaillant dans un cabinet médical, nous avons des patients ayant un trouble du spectre de l'autisme.
Ce cours m'a démontré que connaître les habitudes de la personne ainsi que sont trouble allait pouvoir m'aider dans sa prise en soins. Comprendre aussi leur trouble m'aidera à m'adapter et à comprendre certaines de leur réaction.
Observation
Troubles du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité
Troubles spécifiques du langages et des apprentissages
Troubles moteurs
