Electrólisis
Presentación aula virtual
Cambio de Roles
Exposiciones de temas por los estudiantes
Discusiones y Conclusiones
Reacciones Redox
¿Qué son los compuestos de coordinación?
¿Con qué especies se forman?
¿Cómo se unen?
¿Qué geometría poseen?
¿qué son los isómeros?
Análisis de estabilidad
Obtención de compuestos de diferente índice, secuencia de obtención.
Evaluación continua, evaluación parcial 2
Estudio de nomenclatura, formulación
Compuestos de Coordinación
Geometría
Propiedades
Clasificación
Nomenclatura
Química Inorgánica
¿Qué sustancias son ácidos?
¿Qué sustancias son bases?
¿Cuándo las sustancias se hidrolizan?
¿Qué es el pH?
¿Cómo respondemos estas preguntas?
Teorías ácido base
Comprender y aplicar
pH
Fortaleza
Equilibrios
Teorías
Lewis
Bronstend- Lowry
Arrhenius
¿Según la clase de enlace, cambia las características y propiedades del sólido?
¿Todos poseen las mismas estructuras?
Análisis de casos, clasificación, determinación de propiedades
2. Clase expositiva, participativa
Construcción de modelos de celdas unitarias
con materiales caseros
Celdas unitarias
Teorías de empaquetamiento
Clasificación de sólidos
1. Recuperación de saberes previos.
¿Cómo se forman los compuestos químicos?
¿Qué clase de enlaces químicos existen?
¿Cómo influyen las geometrías en las propiedades?
¿Cómo encuentro las respuestas?
Clasificación de moléculas
Justificación de compuestos químicos
Enlaces
Metálicos
Iónicos
Sistemas Cristalinos
Covalentes
TOM
Hibridación
Resonancia
TEV
TREV
¿Por qué los elementos de transición
no están ordenados en grupos?
¿Cómo es su comportamiento?
¿Estados de oxidación?
¿Cuál es su importancia en la industria
Actividad Virtual
Elementos de Transición
Lectura material aula virtual
Creación Mural la química en la vida
Co, Ni, Cu
Creación de cuadro comparativo:
propiedades químicas, físicas, obtenciones.
Fe
Creación de infografía obtención del metal
Creación colaborativa de una wiki
Mn
Cr
Elaboración documento
Ti, V
Análisis propiedades químicas
Elaboración colaborativa de documento google
Lectura material teórico
¿Cómo influyen las propiedades periódicas en las propiedades generales de los grupos?
¿Qué clase de compuestos forman?
¿Cómo es el comportamiento ácido base?
¿Sus estados de oxidación cómo los justifico?
¿Cuál es su comportamiento redox?
¿Cómo obtengo industrialmente los elementos?
¿Qué importancia tienen en la vida?
4. Actividades prácticas de laboratorio
Evaluación constante, evaluación parcial 2: Grupos 1, 2, 13, 14.
Verificación de propiedades
3. Actividades Prácticas aula real
3. Actividades prácticas de Aula
Evaluación constante, evaluación parcial 1: Grupos 1, 2 ,13, 14
Presentación de informe
Análisis de resultados - Puesta en común
Análisis de situaciones reales
Resolución de ejercicios aplicados
3. Actividades Práctica Aula virtual
Trabajo grupal: Cada grupo Estuidia y analiza un grupo en este espacio. El grupo estudiado no se rinde el parcial.
Usos: creación de video informativo
Creación de Mural colaborativo: Química en la vida
Métodos de obtención: Análisis de reacciones, elaboración de material informativo.
química de los elementos: Trabajo colaborativo, elaboración de conclusiones en documento de google
Trabajo experimental en laboratorio: Creación de video
Estados de Oxidación: Elaboración de documento justificativo
Estado natural: creación de presentación multimedial
Grupos de la Tabla periódica
Elementos de Postransición
Grupo 18
Grupo 17
Grupo 16
Grupo 15
Grupo 14
Grupo 13
Grupo 2
Grupos 1
1.Recuperación e Integración de conceptos
y saberes previos
Propiedades periódicas
Ácido- Base
Redox
Enlace
¿Qué son las propiedades periódicas?
¿Cuáles son las más influyentes en las propiedades de cada grupo?
¿Mediante qué experiencias de laboratorio puedo justificarlas?
¿El comportamiento es siempre el mismo para todos los elementos?
5. Evaluación continua, evaluación parcial 2
4. Actividad presencial:
Ronda de conclusiones
Exposición de videos reflexivo
3. Actividad virtual
Foro debate
Difusión de conclusiones: Elaboración de video reflexivo.
(duración 3 minutos)
Elaboración de conclusión grupal
Discusión a partir de de situación problema propuesta
(ABP)
2. Actividad virtual
Elaboración de video
(Duración 5 minutos)
Difusión del proyecto en aula virtual
Realización experiencias en laboratorio
Selección de experiencias de laboratorio
para justificar propiedades periódicas.
1. Investigación
Trabajo en Casa, individual o grupal.
Encuentro presencial: puesta en común.
Realización de nubes de palabras con las ideas principales de lo investigado.
Búsqueda y lectura sobre propiedades periódicas.
Efecto del Par Inerte
Efecto diagonal
Principio de singularidad
Metales- No metales- Metaloides
Electronegatividad
Afinidad electrónica
Potencial de Reducción
Energía de ionización
Potencial de oxidación
Carga Nuclear efectiva
¿Cómo varían los estados de oxidación de las especies químicas?
¿Qué son las reacciones de óxido reducción y cuales son las condiciones para que se produzcan?
¿Los compuestos químicos se comportan siempre con el mismo carácter?
¿Cuál es el uso de estas reacciones?
¿Qué necesito conocer y aprender y cómo?
3. Actividades prácticas de laboratorio
Evaluación constante, evaluación parcial 1
presentación de informe
Observaciones, conclusiones, puesta en común
Menejo material y reactivos de laboratorio
justificación de comportamiento
Verificación carácter redox
Pre práctico
3. Actividades prácticas de aula
Evaluación continua, evaluación parcial 1
Presentación de Informe
Ejercitaciones aplicadas
Análisis de casos, clasificación, determinación de comportamiento redox
2. Clase expositiva - Participativa
Óxido Reducción
Balance de ecuaciones
Comportamiento
Oxidantes
Reductores
Pilas
Electrogénesis
1. Recuperación de Saberes Previos
