ELEMENTOS DEFINITORIOS DEL ROL DEL PSICÓLOGO ESCOLAR
El modelo de intervención
Perspectiva
Papel del cliente
Papel del psicólogo
Origen del cambio
Aspectos enfatizados
Mecanismo de influencia
Imagen subyacente
La intervención es producto de la interacción entre culturas diferentes.
La intervención es considerada como un proceso relativamente automático.
El psicólogo escolar interviene sobre algo o alguien con el fin de resolver un determinado problema en el ámbito educativo.
Marco de acción
El escenario profesional
El profesional pone a prueba sus propias creencias, su causación mental y orden social
Dimensión ética
Estrategias de intervención multinivel.
Existen tres modelos de funcionamiento
Consultivo - organizacional
Clínico - terapéutico
Descriptivo - clasificatorio
Intervenciones a personas, familias, grupos y comunidades.
Investigación e Intervención Psicoeducativa
El contexto de enseñanza-aprendizaje
Se deben elaborar procesos e instrumentos para realizar un portafolio de evidencias.
La triple estructura limita los procesos educativos.
La escuela dentro de la sociedad tiene una triple estructura
Política
Social
Económica
La mediación sobre el rendimiento género múltiples factores de tipo
Comunitario
Institucional
Organizacional
Grupal
Interpersonal
Individual
No se cuenta con un modelo adecuado para la función escolar.
Se percibe la imposibilidad de afrontar el fracaso.
Se elabora a base de conocimientos de la psicología escolar
Fundamentos metodológicos
Fundamentos conceptuales
La base de conocimientos de la psicología escolar
Debate teórico y metodológico
Persona- situación Pensamiento comportamiento Determinismo Voluntarismo
Interdisciplinariedad
Científico profesional
Interaccionismo, observación y participante
Áreas
Psicología ambiental o ecológica
Psicología Instruccional
Admite tres tipos de análisis
Utilización del conocimiento
Diseminación de la investigación.
Criterios de distribución de dotaciones.
Establecimiento de líneas de docencia e investigación.
Organización del conocimiento
Estructura de la actividad académica
Jerarquización del saber
Concepto de ciencia y método científico
Métodos cualitativos y cuantitativos
Empirismo Racionalismo
La respuesta científico - profesional
Psicología de la educación
Principios y modelos específicamente derivados de la investigación en contextos educativos.
Psicología aplicada a la educación
Conocimientos generales útiles en el proceso educativo de la psicología del aprendizaje, desarrollo y cognitiva.
Su identidad se deriva de
Contexto
Procedimientos
El psicólogo escolar desempeñará básicamente una función aplicada y de intervención directa en el medio escolar.
El argumento diferenciador se concentra en el desarrollo de la psicología instrucción
Si bien nace como una psicología experimental en el ambiente escolar parece tener capacidad investigadora para convertirse en alternativa global de la educación.
El psicólogo educativo asumiría funciones de
Servicios instrucciones
Evaluación de procedimientos
Coordinación
Organización
Diseño
Objetivos
