Bibliografía
Said Hung, E. (2016). Hacia el fomento de las TIC en el sector educativo en Colombia. Capítulo I. Páginas 40 a 74.
EL ROL DE LOS AGENTES EDUCATIVOS FRENTE A LA INTEGRACION DE LAS TICS
Según Said Hung, E. (2016), estos roles pueden desglosarse de la siguiente manera
Modelos de integración curricular de las TIC
Modelo TIM (Technology
Integration Matrix)
Ofrece
Un marco para evaluar el grado de integración
de las TIC en el currículo, según la
tecnología y la pedagogía.
Modelo SAMR (Substitution,
Augmentation,
Modification, Redefinition)
Propone
Una jerarquía para evaluar el nivel de
integración de las TIC en el currículo
Modelo TPACK (Technological
Pedagogical Content Knowledge)
Enfoque que integra
El conocimiento pedagógico, el contenido y el
conocimiento tecnológico para diseñar aprendizaje
significativas con TIC.
Agentes Educativos
Directivos, Estudiantes y Docentes
Estudiantes
Accion para promover las TICS
Desarrollo de habilidades digitales y
competencias para el siglo XXI.
Participación activa en el proceso de
aprendizaje a través del uso de las TIC
Topic principal
Directivos
Establecimiento de políticas y normativas
que regulen el uso de las TIC
en la institución educativa.
Promoción de una cultura institucional que
valore la integración de las TIC.
Asignación de recursos financieros y tecnológicos
para apoyar la implementación de proyectos
relacionados con las TIC.
Docentes
Acciones para promover las TICS
Asesoramiento uso responsable de las tecnologías
Implementación de actividades digitales en el aula
Formación y capacitación en el uso
de las TIC.
Diseño de estrategias pedagógicas
que integren las TIC de
